Биосферная Цивилизация. Пандемия и Второе Пришествие Христа. 10.10.2020

Второе пришествие Христа. Третье тысячелетие. Данные ООН. Пандемия.

Мысль 1. Второе пришествие и мы.

Христос, человеческое воплощение троичного христианского Бога обещал вернуться на Землю и устроить суд и отделить овнов: христовых слуг, друзей, воинов света, добрых и пушистых, от козлищ: жестоких и злобных, бессердечных слуг дъявола, падшего ангела, растлевающего вечные души людей.. Так, или примерно так звучит предание Нового Завета.

Победа дъявола над душами людей подготовлена и выполнена чисто и изящно, через науку, через отрицание загробного мира, через отрицание вечной души, через отрицание самого Бога.

Отрицание наличия Бога требовало новой парадигмы ценностей, так возник гуманизм, коммунизм: все для человека, все во имя человека, все для блага человека. Произошла подмена самого понятия свободы. Свобода, как внутренний механизм развития души, духовного развития была подменена свободой внешней, социальной свободой, демократией, свободой личности, появилась идея сверхчеловека, которому не нужен Бог.. Произошла победа человеческого разума над темными силами Природы, наука была призвана помочь человеку поставить темные силы природы на службу человеку, заставить механизмы, созданные человеческим гением, служить ему, избавить его от однообразного и монотонного труда, так возник искусственный интеллект.. миллионы людей будут.. выкинуты на улицу.. 

«Бог умер!» сказал кумир европейцев Ницше.. в конце жизни он потерял рассудок.. Лев Толстой писал, что если бы он не поверил в Бога, он бы сошел с ума, и так он открыл для себя своего Бога.

В христианской модели мира, вечная душа и тело находятся в непримиримом противоречии по очень простой причине: вечная душа находится в плену инстинктов, хотелок  тела животного homo sapiens . Все тексты православного христианства написаны для того, что бы научить человека, как подчинить тело животного задачам и целям духовного развития человека, вернуться к себе на родину с обновленной душой, закаленной в аду телесных страстей саморефлексии и  призрачных свобод.. 

Религия, налаживание связи с Богом и очищение вечной души от изначального адамо-евиного греха, религия сегодня превратилась в исполнение ритуалов, в регулярное отмечание церковных праздников поминовения огромного сонма святых угодников, пришедших в мир, что бы его спасти от греха.. путаница в головах, ошибка в понятии свободы и тут выводит на передний план внешнюю социальную роль христианских святителей, старцев, чудотворцев: Сергий Радонежский благословил на битву Дмитрия Донского и положил начало освобожления Руси от татаро-монгольского ига… он не освободил наши вечные души от каши в головах, от демократии и свободы, от борьбы с тиранами и за свободу внешнюю, призрачную и ложную..

Мысль 2. Итоги воздействия гуманизма и замена пола, сексуальные свободы..

Тварь, через науку и прогресс научно-технический забыла своего Творца, забыла, что душа обязана трудиться не во имя хлеба и зрелищ, не во имя свободы от диктаторов, а во имя Бога, своего творца.

Почему я так резко выступаю против содомитов, смены пола и прочей бесовской нечисти? Западными ветрами к нам постоянно прибивается грязь животного происхождения. Запад окончательно подписал себе смертный приговор именно доведя до абсурда идею свободы, превратив ее во вседозволенность именно животную, замена пола у животного вида homo sapiens не приводит к замене вечной божественной души, эта замена ее окончательно убивает, сделав заложницей хотелок именно животного происхождения: человеческий детёныш, ребенок имеет право сменить пол, как поменять перчатки.. так происходит уничтожение института семьи, основы воспроизводства численности населения человечества.. .. нарушены заповеди, уничтожена религия.. .Содом и Гоморра, города, которые были сожжены именно по причине содомских, животных наклонностей их жителей..

Сегодня не нужно никого сжигать, что бы уничтожить: демократия, гуманизм и свобода вседозволенности сделали своё дело. Достаточно сменить пол, не создать семью, не родить ребенка, умереть в комфорте и удовольствии и… человечество исчезнет. Мягко и без атомной бомбы, наладив себе быт, избавившись от диктаторов и получив полную свободу самовыражения.. гуманизм, это гибель семьи, это гибель человечества..

Вот что пишут университетские ученые социологи демографы.

«Комфорт когда его его в меру, он — благо, лекарство; когда его много, он — смерть. Угасание цивилизации — это, прежде всего, разрушение института семьи, снижение рождаемости, и распространение социальных патологий. В России и в мире все больше пожилых людей, все меньше детей, все больше семей в которых всего один ребенок, все больше мужчин и женщин решивших, что дети им вообще не нужны, все больше асексуалов и антисексуалов, все больше гомосексуальных союзов. Мы привыкли считать причиной всех наших бед нашу бедность, однако, получается, что все не так просто, ведь если говорить о демографии, то кризис характерен не только для России с ее мизерными пособиями на детей и пенсиями, но и для западных цивилизаций, где все не так уж и плохо. «Почему же вымирает целый континент? По мнению исследователей, из-за высокого уровня жизни! Среди причин: уверенность в социальных гарантиях для пенсионеров, приоритет карьеры в ущерб семье и элементарный эгоизм, культ удовольствий. Научно-технический прогресс, научно-техническая революция, колоссальный рост производительности труда, небывалый в истории человечества уровень развития производительных сил, возросший уровень материального благосостояния населения Европы привели к депопуляции европейцев» [3]. Продолжая разговор о связи уровня дохода и детности следует отметить, что «в семьях с низким уровнем дохода и образования (вне зависимости от страны проживания) итоговое число детей зачастую оказывается выше, чем в семьях с высоким уровнем дохода и образования. Этот феномен получил название обратной связи рождаемости с уровнем жизни» [4]….»

Мысль 3. Пандемия и второе пришествие Христа.

Без Бога, мы никто и завть нас никак.. Победа дъявола над душами людей подготовлена и выполнена чисто и изящно, через науку, через отрицание загробного мира, через отрицание вечной души, через отрицание самого Бога.

Сегодня не нужно никого сжигать в атомном пожаре мировой войны: демократия, гуманизм и свобода от совести сделали своё дело. Достаточно сменить пол, не создать семью, не родить ребенка, умереть в комфорте и удовольствии и… человечество исчезнет. Мягко и без атомной бомбы, наладив себе быт, избавившись от диктаторов и получив полную свободу самовыражения.. гуманизм, это гибель семьи, это гибель человечества..

Пандемия, это реальный итог развития тварно-денежного мира потребления благ. Что произошло? По данным ООН, 3% от площади суши занимают города и, урбанизация, есть вектор развитмя человечества: на 3% суши живет 95% населения в развитых странах. Вопрос: куда пойдет вирус, где ему легче всего размножаться.. верно, в городах..

Почему пандемия, это второе пришествие и последнее предупреждение человечеству?

У нас есть выбор: или оставться в городах и тупо ждать конца света или ….

Заключение: такого выбора нет у тех кто, «скисли душами, запыщавели».. . Утеряны вера в Бога нас сотворившего, им сотворены и наши тела, состоящие из атомов и молекул Земли, и наши вечные души, сотворенеые по образу и подобию Бога. Аминь!

Мысль 4. Биосферная цивилизация.

Обновленное человечество. https://lubinka.ru/baikal-biosfera-28-07-2020/

Футуристический прогноз. Биосферные поселения.

 

Биосферные поселения, встраиваемые в живую природу, будут обладать следующими двумя необходимыми и достаточными, равными и взаимосвязанными свойствами по отношению к человеческим сообществам и к живой природе:

1. Для человека. Развернутая и самосовершенствующаяся система гармоничного развития человека, (духовного, физического и умственного) во всех периодах его проживания в поселении, от зачатия, до глубокой старости и захоронения его физического тела. Организация системы воспроизводства, как минимум постоянной численности поселения: две семьи – пять детей. Организация системы репликации (само воспроизводства) поселения на новых территориях. Создание сети поселений с устойчивым развитием.

2. Для биосферы. Создание естественной, природосообразной непрерывной системы мер по восстановлению разрушенных систем жизнеобеспечения: воды, воздуха, почвы и дикой природы с ее ландшафтами, флорой и фауной. Расширение влияния поселения на природу с целью ее охраны от истребления и восстановления на основе системы особо охраняемых природных территорий, создание запаса генофонда редких и исчезающих видов животных и растений в виде питомников, дендропарков и ботанических садов. Реконструкция первозданного почвенного, воздушного, водного и лесного баланса дикой природы.

Ожидаемый результат: Создание новой цивилизации, как мировой сети автономных поселений с устойчивым развитием, биосферных поселений встроенных в природные биотопы с функциями охраны и восстановления нарушенных первооснов жизни: воды, воздуха, плодородного слоя почвы и природных ландшафтов, на принципах восстановления численности коренных народов национальных государств за счет возвращения горожан в сельскую местность.

Примеры новых профессий для биосферных городов будущего…

Новые пути возникновения природосообразной биосферной цивилизации потребуют прежде всего командной работы, понадобятся многопрофильные группы специалистов, заточенных под системное решение сложнейших задач.

Таких задач, которые сейчас и не формулируются и не ставятся, и не лежат в практической плоскости.

Фантазируем новые ЭКО профессии

1. Проектные команды в городах: Проектировщики биосферных поселений с автономной зеленой экономикой.

2. Основы общинных отношений: отбор, тренинги, другие способы формирования команд под освоение территории биосферных поселений, создание природосовместимых технологий.

3. Лесовосстановители природных ландшафтов: создание дендропарков, лесосадов на месте тотальных вырубок леса, сельских ботанических садов.

4. Специалисты органического земледелия, специалисты по лечению почвы, отравленной химическими удобрениями.

5.Рековосстановители: специалисты гидрологи, по естественному выводу глубинных вод на поверхность, создание антропоморфных озер, восстановление малых рек, притоков третьего порядка… Опыты по горизонтальным скважинам. Вадим Саблин идея вполне разумная…

6.Лесной Роддом, проект восстановления здоровья матери и ребенка. Комплексное решение проблемы родовспоможения, на принципах естественных родов на природе, в лесу, рядом с водными объектами. Татьяна Саргунас и Марина Бауэр огромный опыт.

Это далеко не полный список… он будут продолжено

 

Сельские школы и Рыбаков Фонд 09.10.2020

Рыбаков фонд и Сельские Школы РФ

          Миссия фонда — формировать традицию развития социума своими руками. Для реализации нашей миссии мы разработали и приняли концепцию «Школа — центр социума», которая поможет менять к лучшему социально-образовательную среду в школах.

Такая среда — это поле единого коллективного опыта для всех ее участников. Учителя и родители, ученики и выпускники, директора и партнеры школ — не разделяются на поставщиков и потребителей информации, знаний или услуг, а участвуют на равных в создании нового образовательного опыта.

Формирование такой среды — это не только новый способ делания, но и новый способ мышления — в со-творчестве, со-действии и со-бытии. Реализуя нашу миссию, мы ставим цель — обеспечить качественное образование для всех.

Это будет нашим вкладом в достижение четвертой цели устойчивого развития, провозглашенной ООН

Зыбаков фонд https://rybakovfoundation.ru

Рыбаков Фонд — частная филантропическая организация, созданная Екатериной и Игорем Рыбаковыми в 2015 году. 

Национальный проект «Сельские школы РФ» стал партнером Рыбаков Фонда,

— некоммерческой организации, которая с 2015 года развивает школьное образование в нашей стране. Фонд успешно реализует проекты, в рамках которых сельские школы могут получить поддержку, формировать сильное школьное сообщество и стать центром социума — местом, куда тянутся люди и где аккумулируются ресурсы и возможности. Мы приглашаем вас участвовать в проектах и конкурсах Рыбаков Фонда! Чтобы быть в курсе и не упустить хорошие возможности, подпишитесь на рассылку фонда.

На днях Екатерина и Игорь Рыбаковы объявили о том, что половину своего состояния в течение десяти лет отдают на развитие системы образования в России и в мире.

«Комсомольская правда».  29 марта 2020

http://сельскиешколыроссии.рф/?page_id=14519

Исполнительный директор проекта:

Махнёв Николай Аркадьевич
Тел.: мтс — 8 (912) 790 94 09
Skype: nam-miass1
https://www.facebook.com/nam.miass
Россия, г.Миасс, Макеева проспект, 27а

Всю информацию по проекту: исторические справки, проекты развития, письма о поиске друзей отправляйте на email: nam-ural@mail.ru либо воспользуйтесь формой обратной связи.

Сельские школы  и социальные сети

Я уже писал о том, что многие директора столичных школ, умело, пользуются социальными сетями как сильным инструментом, рассказывающим  о деятельности своих образовательных организаций.  Этому опыту надо учить директоров и учителей сельских школ. Вступайте сами в группы «Энциклопедия сельских школ России»  в различных социальных сетях:

Приглашайте коллег городских и сельских школ!

Помогите сельским школам рассказать о себе, своих проектах!

д. Кулиш: школа-хозяйство в Иркутской области. 09.10.2020

Школа-хозяйство.

д. Кулиш, Чунский район Иркутская область, Россия

Директор Татьяна Николаевна Немирич.

Интервью https://youtu.be/DM-oKQMQ74k

“Пройдёт немного времени и к управлению страной придут люди, которые сегодня сидят за школьными партами. Будущее российского села зависит от целей и ценностей подрастающих в селе поколений молодых людей. От подготовки молодежи к сельскохозяйственному труду зависит не только продовольственная безопасность России, но и само существование российской деревни. Сельскохозяйственное образование должно стать обязательным компонентом общего среднего образования на селе.

Роль сельской школы в подъеме экономики и социальном развитии села, в обеспечении социально-трудовой и профессиональной готовности выпускников школ к реформированию аграрного сектора и социальной сферы села очевидна и неоспорима.

Будущее российского села напрямую зависит от тех целей и ценностей, которыми руководствуется сегодня молодежь. Ей присущи все те качества, которые особенно востребованы современной рыночной экономикой.

Но прежде чем ожидать от нынешних школьников стремления «поднимать село», надо вложить много сил в их воспитание, образование, здоровье, культурное развитие. Сейчас эта проблема без преувеличения становится проблемой национальной безопасности.

Кулишская школа-хозяйство – частица реальной жизни, школа продуктивного типа, где ученик не готовится к труду и жизни, а воспитывается трудом. В этой школе ученику даются ответы на вопросы, которые выдвигает ему жизнь, формируются такие качества личности, как жизнеспособность, трудолюбие, ответственность, организованность, любовь к крестьянскому труду.

Следуя традициям А. С. Макаренко, в школе была разработана целостная система трудового воспитания, включающая всех школьников в производительный сельскохозяйственный труд.

Цель программы – привлечь внимание школьников к актуальным социальным проблемам местного сообщества и включить их в реальную практическую деятельность по разрешению этих проблем своими собственными силами.”

………..

Татьяна Немирич из Чунского района вошла в десятку лучших директоров России https://www.irk.kp.ru/online/news/793127/

Организаторы объявили результаты конкурса «Директор школы -2010». В десятке лучших оказалась директор ООШ № 16 деревни Кулиш (Чунский район) -Татьяна Немирич.

Татьяна получила диплом призера конкурса, денежную премию 30 000 рублей и iPad.

Татьяна Немирич в своей конкурсной работе рассказала о финансовых проблемах школы. Но директор не растерялась, организовала свое подсобное хозяйство. И теперь школа в «умирающем» селе обрела вторую жизнь. 

…………

ХАРАКТЕРИСТИКА http://сельскиешколыроссии.рф/?p=11712

на Немирич Татьяну Николаевну,

директора Муниципального образовательного бюджетного учреждения

основной общеобразовательной школы №16 д. Кулиш, образование высшее педагогическое, общий стаж работы 31 год.

 

Немирич Татьяна Николаевна — высококвалифицированный, опытный, творчески работающий руководитель, знающий технологию управленческой деятельности, свободно владеющий теорией и практикой современного управления.  Обладает активной гражданской позицией, правовой и экономической грамотностью, необходимыми психолого-педагогическими знаниями, широко их применяет в повседневной деятельности.

Несмотря на то, что школа располагается в далёкой сельской глубинке, за 23 года работы директором Татьяна Под руководством директора Татьяны Николаевны Немирич педагогам школы удалось создать уникальную образовательную систему, основанную на сельскохозяйственном труде детей и позволяющую эффективно реализовать   воспитательные и развивающие возможности этого труда.

Татьяна Николаевна – человек неиссякаемой энергии и трудолюбия, её деятельность направлена на создание оптимальных условий для развития личности педагога и воспитанника, её активная жизненная позиция нацеливает весь коллектив на достижение высоких результатов, заражает их оптимизмом, стремлением двигаться вперёд.

В школе создана организационная модель, позволяющая сочетать экономически эффективное    подсобное хозяйство с   полноценным   образовательным процессом, разработана необходимая нормативная документация, созданы авторские методические материалы по сельскому хозяйству. Содержание образовательного процесса максимально приближено к повседневной жизни детей и реальной практике, сельскохозяйственному производству и социальной жизни села.  Особо следует отметить накопленный опыт включения в образовательный процесс родителей, всех жителей села, организацию социально ориентированных проектов.    Опыт школы описан и систематизирован, он может быть транслирован в другие образовательные учреждения благодаря подробному описанию организационной модели и методических наработок.

Основной результат деятельности школы, состоит в том, что образовательная система, которую создали и реализуют педагоги под руководством Татьяны Николаевны Немирич, способствует развитию и преобразованию сельского социума и ориентирована не на адаптацию школьника к наличному социуму, а на его включение в активную деятельность по преобразованию этого социума. Ценность педагогического опыта школы — хозяйства д. Кулиш заключается не только в дополнительных средствах на осуществление своей основной деятельности, а в удивительной воспитательной мощности производственной деятельности и производственного коллектива. Школа воспитывает детей успехом и делом, создаёт у них оптимистические установки на жизнь и на собственную судьбу.

За данный период на базе школьного подсобного хозяйства создана школьная вермиферма по производству биогумуса с помощью дождевого червя «Старатель». В основу программы элективного курса «Дождевой червь и плодородие земли» положена проблема перехода сельхозпроизводителей на биологическое (органическое) земледелие.

Выше обозначенный задел помог МОБУ ООШ № 16 д. Кулиш в 2014 году получить статус региональной пилотной площадки по реализации Концепции непрерывного агробизнес-образования на сельских территориях Иркутской области на период 2020 года.

В 2014 году зарегистрирована общественная организация «Попечительский Совет школы №16 деревни Кулиш», председателем которого является Татьяна Николаевна. Следуя традициям А .С. Макаренко, попечительским советом школы была разработана целостная система трудового воспитания, включающая всех школьников в производительный сельскохозяйственный труд.

Неоднократные победы в различных конкурсах и огромный интерес к работе школы со стороны педагогической общественности — свидетельство успешности созданной образовательной системы. Разработана и введена в действие схема взаимодействия Попечительского совета со всеми участниками образовательного процесса.

Разработаны и приняты положения, которые стимулируют обучающихся, учителей и родителей проявлять активное участие в образовательном процессе.

В рамках работы Попечительского совета финансируются программы: «Я в хозяева пойду, пусть меня научат», «Юный птицевод»», «Дождевые черви и плодородие земли», «Одарённые дети», «Быть вместе, а не рядом; участвовать, а не наблюдать», «Пусть будут на речке чистые воды, и плавают в ней гусей хороводы»; «Как живёшь, ветеран?». Традиционным в нашей школе стал ежегодный праздник «Хорошо учись, весело играй, да фермерское дело знай», национальный праздник «Сабантуй» (праздник плуга) где награждаются лучшие ученики и родители по итогам года.

Кроме этого Советом рассматриваются и принимаются к реализации образовательные проекты, которые требуют привлечения дополнительных средств. Одним из приоритетных ежегодно выделяется проект ««Школьная вермиферма – стартап  с  эко-технологиями в образовательной деятельности»

В 2015 году победа ОО ПСШ №16 в конкурсе на реализацию социальных проектов в сфере молодежной политики «Дело молодых». На средства гранта Благотворительного Фонда имени Юрия Тена спроектирована учебно-производственная инфраструктура образовательного учреждения – структурное подразделение школы «Лаборатория биотехнологий и агробизнеса».

Концепт Лаборатории биотехнологий и агробизнеса отвечает вызовам современности, выполняя социальный заказ на личность продуктивного типа.

В 2016 году победа на конкурсе социально-значимых проектов «Губернское собрание общественности». Представленный руководителем организации Татьяной Немирич проект «Школа агробизнеса», получил финансовую поддержку.

В 2016 году Татьяна Николаевна приняла участие и   заняла второе место на международном конкурсе А.С.Макаренко, состоявшимся в г. Якутске.

В 2017г. очередная победа в конкурсе социально-значимых проектов «Губернское собрание общественности». Представленный руководителем организации Татьяной Немирич проект «Школьная мини-пекарня «Биопай»», получил финансовую поддержку

В 2018г. победа и финансовая поддержка в конкурсе президентского гранда

Татьяна Николаевна — Почетный работник общего образования Российской Федерации» -2011г , награждена Медалью А.С. Макаренко за педагогическую доблесть –  2010г, имеет «Знак общественного поощрения»75 лет Иркутской области» -2012год .

Опыт работы школы и свой личный вклад Татьяна Николаевна   публиковала в журналах «Народное образование», «Школа и производство», «Директор школы», «Воспитание школьников», «Человек и труд».

СТАТЬЯ

Международный информационно-аналитический журнал «Crede Experto»: транспорт, общество, образование, язык №3 (12). Декабрь 2014 (http://ce.if-mstuca.ru)

УДК 373.1.013

ББК 74.200.52 Н503

Т. Н. Немирич д. Кулиш, Чунский район Иркутская область, Россия

ШКОЛА-ХОЗЯЙСТВО КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПРОДУКТИВНОГО ТИПА

В данной статье говорится о перспективах развития сельской школы, делается акцент на трудовом воспитании учащихся, объясняется специфика жизни сельского населения, непреходящей ценностью которого остается труд на земле. Следуя традициям А. С. Макаренко, в Кулишской школе была внедрена целостная система трудового воспитания, благодаря которой удалось включить в процесс созидательной деятельности и, в частности, сельскохозяйственного производства, всех учеников.

Ключевые слова: производственное воспитание, социальная компетентность, сельская школа, подросток, производственная деятельность, наследие Макаренко, подсобное хозяйство, трудоустройство, экология, нравственная культура

T.N. Nemirich Chunskiy district, v.Kulish Irkutsk region, Russia

FARM-ORIENTED SCHOOL AS A CONDITION FOR THE INDIVIDUAL EFFICIENCY FORMATION

The article considers the perspectives of the country school development and dis- cusses the importance of the labour education. The author explains the specific life of

© Немирич Т.Н., 2014

the country people which value is agriculture labour. The Kulish school developed a system of labour education according to A. S. Makarenko’s traditions. Such a system made it possible to involve all pupils into a process of the co-operative activity, par- ticularly, into farming.

Key words: labour education, social competence, country school, teenager, in- dustrial activity, the Makarenko’s heritage, farm, employment assistance, ecology, moral culture.

Пройдёт немного времени и к управлению страной придут люди, которые сегодня сидят за школьными партами. Будущее российского села зависит от целей и ценностей подрастающих в селе поколений молодых людей. От подготовки молодежи к сельскохозяйственному труду зависит не только продовольственная безопасность России, но и само существование российской деревни. Сельскохозяйственное образование должно стать обязательным компонентом общего среднего образования на селе.

Роль сельской школы в подъеме экономики и социальном развитии села, в обеспечении социально-трудовой и профессиональной готовности выпускников школ к реформированию аграрного сектора и социальной сферы села очевидна и неоспорима.

Будущее российского села напрямую зависит от тех целей и ценностей, которыми руководствуется сегодня молодежь. Ей присущи все те качества, которые особенно востребованы современной рыночной экономикой.

Но прежде чем ожидать от нынешних школьников стремления «поднимать село», надо вложить много сил в их воспитание, образование, здоровье, культурное развитие. Сейчас эта проблема без преувеличения становится проблемой национальной безопасности.

Кулишская школа-хозяйство – частица реальной жизни, школа продуктивного типа, где ученик не готовится к труду и жизни, а воспитывается трудом. В этой школе ученику даются ответы на вопросы, которые выдвигает ему жизнь,

формируются такие качества личности, как жизнеспособность, трудолюбие, ответственность, организованность, любовь к крестьянскому труду.

Следуя традициям А. С. Макаренко, в школе была разработана целостная система трудового воспитания, включающая всех школьников в производительный сельскохозяйственный труд.

Цель программы – привлечь внимание школьников к актуальным социаль- ным проблемам местного сообщества и включить их в реальную практическую деятельность по разрешению этих проблем своими собственными силами.

Производственный сельскохозяйственный труд был представлен одним из системообразующих подходов, положительно влияющих на формирование лич- ности современного школьника.

Школой были реализованы следующие поставленные задачи:

  1. Создано детско-юношеское образовательное производство;
  2. Обновлен образовательный процесс школы, позволивший подростку сельской школы:
  • получить возможность самоутверждения в значимых для него и региона сферах деятельности;
  • освоить информационные и иные способы интеллектуальной и производственной деятельности для проектирования своей будущей деятельности;

Лучшие традиции воспитания в Кулишской школе – это формирование со- ответствующих качеств личности через участие воспитуемого в реальной жизнедеятельности.

В нашем понимании не только социальная среда (особенности экономики, политики, социальной структуры общества), но и школьная микросреда (характер взаимоотношения между учителем и учеником, отношение к знаниям, труду и творчеству), оказывают значительное влияние на развитие личности, формирование особенностей ее духовного мира. Если школа даёт ребенку примеры уважительного, гуманного отношения к человеку, если она демонстрирует при- меры творческого решения жизненно важных для него проблем и, являясь но- сителем культурно-исторических традиций народа, действует в русле само-

управления и сотрудничества, то она способна привносить в жизнь каждой семьи и всего сельского социума дух творчества и служить созидательным им- пульсом. Именно от такой школы сельская семья ждет помощи в воспитании и обучении детей, развитии их способностей, расширении кругозора. Школа, успешно интегрированная в производственную, социальную и культурную жизнь села, невольно становится:

  • организатором социально-педагогической и социокультурной деятельности, которая помогает преодолеть отчужденность детей и родителей (младшего и старшего поколений), возвращает к извечной крестьянской традиции воспитывать «всем миром»;
  • инициатором социальной работы с детьми и их семьями, в целях защиты и охраны детства, своевременной социально-психологической помощи всем группам сельского населения;
  • институтом допрофессиональной и профессиональной подготовки, работающим в русле подготовки ребенка к жизни на селе;
  • институтом поддержки детских и молодежных объединений села, играющих важную роль в личностном и социальном становлении ребенка.
  • Говоря о перспективах развития сельской школы, приходится делать акцент на трудовом воспитании учащихся. Такой «крен» объясняется спецификой жизни сельского населения, непреходящей ценностью которого остается труд на земле. Занятость населения преимущественно в сельскохозяйственном производстве всегда определяла потребность сельских детей в специфических знаниях, умениях и навыках, которыми, кстати, их способна вооружить система трудового воспитания и трудовой подготовки в школе. К сожалению, при обсуждении концепции реформирования отечественного образования наше педагогическое сообщество уделяет недостаточно внимания этому существенному вопросу. На первом месте остается – компьютеризация, тестирование, «натаскивание» школьников на ЕГЭ и некоторые другие чисто технологические аспекты, тогда как о необходимой на селе допофессиональной и профессиональной подготовке молодежи речи фактически не идет. Это может привести к тому, что основная

масса сельского населения в скором будущем будет не способна себя обеспечить необходимым продовольствием.

  • Современной общественности следовало бы осознать, что школа — фактор социально-экономического и духовно-нравственного развития села. Какие же идеи концептуального характера могут быть положены в основу развития нашей школы? Приведем важнейшие из них:
  • сельское образование имеет свою специфику, суть которой заключается в подготовке учащихся к жизни на селе;
  • сельская школа является важным компонентом системы непрерывного сельскохозяйственного образования;
  • модернизация содержания школьного образования на селе может дать эффект лишь во взаимосвязи с реформированием агропромышленного комплекса страны и социальной сферы села;
  • сельскохозяйственное образование (пусть в минимальном объеме) является неотъемлемой частью основного и общего среднего образования;
  • подготовка школьников к сельскохозяйственному труду должна рассматриваться как разновидность вариативного образования на селе;
  • равноценность предметно-профильной и профессионально-профильной подготовки сельских школьников составляет особенность профильного обучения на селе;
  • развитие сельхозпроизводства, социокультурной, образовательной, досуговой деятельности на базе школы следует рассматривать как направления развития конкурентоспособности юных селян.
  • Исторический, да и современный опыт позволяют сделать вывод о том, что стать движущей силой социально-экономического и духовно-нравственного развития села общеобразовательная школа может не за счет технологических инноваций типа компьютерных классов, а лишь при условии создания неких приоритетов в воспитательной работе. Педагогам сельской школы следует обратить особое внимание на:
  • воспитание детей и молодежи в духе социальной ответственности за малую родину, уважения к земле-кормилице и к труду (так было испокон веков);
  • формирование конкурентоспособной личности на основе изучения крестьянских (религиозно-нравственных и демократических) ценностей;
  • вооружение учащихся знаниями, умениями, навыками необходимыми для жизни в агросоциуме;
  • подготовку учащихся к успешной деятельности в условиях многоукладной экономики;
  • осуществление допрофессиональной либо профессиональной подготовки по рабочим профессиям, востребованным на селе;
  • формирование мотивации к успешной деятельности в условиях села;
  • организацию социально-педагогической работы с детьми, подростками, молодежью и семьями;
  • выдвижение и реализацию проектов и программ, способствующих обустройству населения, решению его культурных, экологических, социальных проблем;
  • предоставление базы для организации семейного и молодежного досуга. Решая столь сложные задачи, школа должна будет налаживать добрососедские и деловые связи с производственными объединениями и социокультурными объектами села. Чтобы у читателя не возникло ощущение о полной оторван- ности автора изложенных идей от жизненных реалий, остановимся на опыте Кулишской школы. Здесь уже с 90-х годов развернулась активная социально- педагогическая деятельность, направленная на минимизацию последствий кризиса, которым было поражено общество. Прежде всего, следуя традициям А. С. Макаренко, в Кулишской школе была внедрена целостная система трудового воспитания, благодаря которой удалось включить в процесс созидательной деятельности и, в частности, сельскохозяйственного производства, всех учеников. С участием ребят было разработано пять проектов, четыре из которых вскоре были признаны социально значимыми и получили материальную поддержку на областном уровне. Основная деятельность была развернута по направлениям, которые сами школьники считали очень важными, а именно:
  • «Как нам сохранить село», «Быть вместе, не рядом; участвовать, а не наблюдать» (эти два проекта, в основном были рассчитаны на оказание помощи ветеранам, людям пожилого возраста);
  • «Парк радости и надежды» (благоустройство пришкольного участка для организации совместного досуга взрослых и детей);
  • «Я в хозяева пойду, пусть меня научат!» и «Юный птицевод» (эти про- граммы направлены на реализацию молодежной политики села);
  • «Давайте дружно жить да здоровьем дорожить!», «Пусть в реке текут чистые воды и плывут гусей хороводы» (пропаганда принципов здорового образа жизни среди молодежи, экологическая проблематика).

Задачи, решаемые по линии проектной деятельности, конечно же, не ограничивались пусть и благородными, но чисто утилитарными целями благо- устройства территории школы или села. Как и положено педагогам, мы старались помнить и о проблемах воспитания гражданина ответственного за свою малую родину, о необходимости улучшения духовно-нравственной атмосферы села. Хочется особо сказать об одном важном начинании, без которого невозможной оказалась бы реализация намеченных нами целей: у нас в школе было создано свое подсобное хозяйство. Уже два десятилетия наши учащиеся в его рамках овладевают навыками сельскохозяйственного труда и одновременно учатся науке бесконфликтного взаимодействия.

Для объективной оценки эксперимента, проводимого в нашей школе, были выработаны критерии его успешности:

  • степень удовлетворенности детей, родителей и педагогов работой школы;
  • наличие позитивной мотивации к учебному и производительному труду, получению будущей профессии;
  • увеличение производительности и повышение качества производимой продукции;
  • повышение успеваемости и воспитанности учащихся, стремление к само- развитию;
  • участие учащихся в конкурсах, выставках, олимпиадах разного уровня;
  • участие родителей (совместно с детьми) в школьных делах;
  • укрепление материально-технической базы школы как центра профессиональной подготовки.

На сегодняшний день именно образование — «локомотив», который способен «вытащить» российское село из затяжного кризиса.

В результате экспериментальной деятельности по модернизации технологического образования сельской общеобразовательной школы сформулированы рекомендации по совершенствованию технологического образования. Процесс технологического образования в сельской общеобразовательной школе станет эффективным, если:

  • будет сформирована принципиально новая модель учебного плана сельской школы, существенно отличающаяся от учебного плана городской школы, учитывающая образовательные потребности учащихся, поступающих в высшие учебные заведения и получающих рабочие сельскохозяйственные профессии на базе школы;
  • в сельских муниципальных образованиях будут созданы ресурсные центры с целью начальной профессиональной подготовки старшеклассников и не- работающей молодёжи сельского микросоциума, переподготовки кадров в форме различных информационных сред;
  • на уровне области, муниципалитетов и предприятий АПК будет организационно и материально поддерживаться производственно-предпринимательская деятельность школьных трудовых объединений учащихся:
  • доходы от производительного труда школьников (включая заработную плату учащихся) будут освобождены от налогов;
  • при достаточном обеспечении сельскохозяйственным оборудованием школы могут в полном объёме удовлетворить потребность образовательных учреждений в овощах в течение всего учебного года, получать прибыль от ведения производственной деятельности, обеспечивать рабочими местами под- ростков в летний каникулярный период, обеспечивать связь теоретических знаний учащихся с практическими навыками, необходимыми сельскому жителю.

Необходимо также просчитать экономическую целесообразность начальной профессиональной подготовки старшеклассников на базе общеобразовательных школ, учитывая:

  • материальную оснащённость процесса подготовки школьников рабочим специальностям;
  • введение в штат общеобразовательных школ мастеров производственного обучения с изменением условий оплаты их труда.

Использование опыта Кулишской основной школы может принести значительную пользу любой сельской школе в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.

Международный информационно-аналитический журнал «Crede Experto»: транспорт, общество, образование, язык №3 (12). Декабрь 2014 (http://ce.if-mstuca.ru)

В.Мухортов. Общие замечания об условиях устойчивости поселений “нового типа” в России. 3.08.2020

Общие замечания об условиях устойчивости, самовоспроизводимости и развития  поселений и сообществ «нового типа» в России.

Владимир Мухортов Август 3, 2020

http://gen-russia.ru/общие-замечания-об-устойчивости-само/

Под «поселениями нового типа» автор понимает компактно проживающие сообщества людей, основной мотивацией совместного проживания которых является желание выстроить жизнь своего «микросоциума» вокруг системы ценностей, отличной от господствующей сейчас системы ценностей «общества потребления». Часто отличаясь друг от друга формами вербализации и актуализации этих ценностных установок, такие сообщества, в целом, имеют единый базовый ценностный фундамент. Для них характерны: примат духовных ценностей над материальными; стремление к коллективизму и сотрудничеству, а не к индивидуализму и конкуренции; осознание целостной взаимосвязи Человека, Природы и Мира, а не восприятие Природы и Мира исключительно в качестве источника материальных благ для существования Человека.

Представляется, что можно выделить несколько основных подходов к созданию «поселений нового типа» (по критерию взаимоотношений таких проектов с существующей базовой социальной и экономической «системой»).

При этом сразу оговоримся, что:

первое – в реальности каждый конкретный проект представляет, естественно, некую смесь приведенных ниже подходов, с присутствием большей или меньшей доли каждого из них;

второе – каждый подход имеет право на существование, вносит свой вклад в поиски и реализацию путей построения «социума нового типа», может максимально полно реализовывать потребности конкретных людей.

Главное интересующее нас различие между конкретными проектами, обусловленное доминированием в них того или иного из ниже приведенных подходов, различие в степени УСТОЙЧИВОСТИ, САМОВОСПРОИЗВОДИМОСТИ и способности таких проектов к РАЗВИТИЮ в качестве уникальных, отличных от уже существующих и господствующих в социуме форм организации жизнедеятельности компактно проживающих сообществ. И в степени их вклада в продвижение по пути построения «социума нового типа».

1.Типология подходов.

0 подход.

«Бизнес». Девелоперские проекты, эксплуатирующие идеи и риторику Движения «поселений нового типа», «экопоселений». О них разговор отдельный. Он серьезный и интересный, но не здесь.

1 подход.

«Бегство». Элементы этого подхода в той или иной форме присутствуют во всех других подходах. Основная мотивация – максимально оградить себя и своих детей от разрушающего воздействия на «сущностные характеристики человека» (как их понимают «бегущие») и его здоровье (в широком смысле) современной модели социума «общества потребления». Основной способ реализации – максимальная изоляция от существующего социума, замкнутое существование. В форме, например, жизни замкнутой, исповедующей свои ценности группой в глухом селе или, более радикально, в природной среде.

В чистом виде такой подход, как представляется, по множеству причин (необходимость кардинальной трансформации образа жизни и быта в сторону понижения физического комфорта и социальных возможностей; значительное увеличение доли «грубого» физического труда; сложности с социализацией и образованием детей, с медицинским обслуживанием и т. д.) наименее соответствует сегодня требованиям устойчивости, самовоспроизводимости и развития в рамках более одного, максимум двух поколений. Он наименее перспективен для обычных горожан (составляющих сегодня основу движения по созданию поселений и сообществ «нового типа»), не имеющих опыта длительного существования вне ресурсного поля и инфраструктуры современного населенного пункта. Такие поселения и сообщества часто устремлены скорее в прошлое, в архаику, чем в будущее. Они не очень приспособлены (а часто не очень склонны) к интеграционным процессам с другими «поселениями нового типа», к системному участию в построении «социума нового типа».

С другой стороны, они максимально интересны с точки зрения наработки и освоения технологий автономного, минимально завязанного на ресурсы «большого» социума, а значит более свободного и независимого, часто более «экологичного» способа существования. Они привлекают наиболее убежденных, радикальных и сильных сторонников необходимости выхода из «матрицы общества потребления». Они лучше всех смогут перенести последствия возможного глобального катаклизма. Поэтому, не являясь в широком смысле «устойчивыми», они вносят определенный вклад в повышение устойчивости Движения в целом.

Здесь следует оговориться, что среди ярко выраженных «беглых» проектов стоят особняком и требуют отдельного (очень важного!) разговора и детального исследования проекты, основанные на культе (религиозном или личностном). В России это, например, движение староверов или Город Солнца Виссариона. В них, как представляется, работают несколько иные механизмы обеспечения устойчивости и самовоспроизводимости, чем в других, менее тоталитарных типах проектов.

Такие проекты обладают реальным желанием и готовностью менять образ жизни, активно и радикально идут в этом направлении. Но они не имеют перспективной, привлекательной для большого числа сторонников, модели будущего социального устройства.

2 подход.

«Бег на месте». В итоге «Одноэтажная Америка». Основной, как представляется, на настоящий момент подход в России. Этот подход характеризуется сочетанием наличия у его реалезаторов, с одной стороны, некого «духовного прозрения» и желания «начать жить по новому» и, с другой стороны, сохранения их жесткой встроенности в господствующую «систему» «общества потребления» с сущностным сохранением прежнего образа жизни и прежней системы ценностей (работа; критичная привязка к бытовому и технологическому стандарту жизни в системе «общества потребления» и стремление соответствовать этим стандартам; собственно способ и структура потребления; отношение к семье и практика семейной жизни; обучение и социализация детей, представления об их жизненных перспективах и деятельность по обеспечению этих перспектив; отношение к собственности; тяга к урбанистическим центрам и их возможностям и т. д.).

Обычно у первого «призыва» поселенцев на этапе создания проекта присутствует некий «идейный флёр» о «новом образе жизни», «новой системе ценностей» (об общинности, духовном братстве, построении «родовых поместий», единении с природой и т. д.). Часто эти идеи даже находят реальное «заземление» в первоначальной организации жизни поселения. Но в процессе практической реализации проекта они обычно, в лучшем случае, сводятся к кооперации «поселенцев» для решения задач, обеспечивающих возможность, сохранив сущностно прежний образ жизни, увеличить её комфортность, получить некий пакет «бонусных плюшек» – жизнь за городом в приятном месте, хорошую (обычно, на самом деле, слегка улучшенную) экологию, развитую инфраструктуру, неконфликтное окружение, безопасность детей и имущества, иногда улучшенное образование и т. д. Словом, получить в итоге то, что является привлекательными ценностями и для имеющих возможность себе это позволить адептов существующей ныне «системы» «общества потребления». Постепенно обладание этим «стандартным пакетом плюшек» становится главной целью существования поселения.

В этом подходе нет ничего плохого. Он, действительно, позволяет создать комфортную в бытовом и психологическом плане среду обитания для первого поколения «поселенцев» и их детей. Представляется, что устойчивость и воспроизводимость таких, особенно близких к городам, поселений (а их, наверное, в России сейчас большинство) как таковых, например, в качестве дачных или коттеджных поселков (возможно, даже, элитных) не вызывает сильных опасений.

А вот устойчивость, воспроизводимость и развитие их в качестве «поселений нового типа» – под большим вопросом. Вот что про это говорят сами лидеры современных «экопоселений».

Владимир Фрунзе, поселение Чистое небо, Псковская область.

«…Поселения ли это? Что родовые поселения, что экопоселения — они про устойчивость. Про наследование земли родом, и про неограниченно долгое существование на одном месте. Это предполагает устойчивость в полной мере. Сколько у нас устойчивых поселений? Отъезд детей в поселениях практически стопроцентный, возврат — единичный. (…) Устойчивое поселение — (…) это сложнейшие задачи, которые решаются только вместе, общиной. Пока община — это солярные праздники и барахолка по выходным, никаких перспектив не будет. И количеством переселенцев эта проблема не решается».

Дмитрий Соловьёв, Добрая Земля, Владимирская обл., Консул Европейского и Российского Союзов Экопоселений.

«Для уже живущих на земле основной риск — закрытие проекта поселений в горизонте до 2030 года. Старт многих крупных идейных сельских поселений начался в начале 2000-х годов. Значит, второе поколение переселенцев сейчас в возрасте тинэйджеров. Факт их отъезда из поселений не ставится под сомнение. В возрасте 15–18 лет подавляющее большинство уезжают в город учиться. Для возврата обратно (как правило, уже с семьёй и детьми или планами на них) требуется много условий: индивидуальная склонность, перспективы развития и занятости, культурная активность поселения и пр. В поселениях рядом с Доброй Землёй факты на лицо: вернулся обратно только один молодой человек из пяти».

(Обе цитаты взяты из статьи Сергея Дмитриева «Четвертая волна в развитии поселений. Возможности и риски». Вестник СЭиЭР 2020).

У этого явления, перспективы превращения проектов, изначально заявленных как «поселения нового типа», в стандартные типы поселений, есть естественные причины. Понять главную из них позволяет простейшая аналогия из физики: если нагретое тело поместить в некую гораздо большую по объему и теплоемкости холодную среду, и не обеспечить источник внутреннего нагрева, тело быстро остынет до температуры среды. Так и с большинством «альтернативных» поселений: первоначальная энергия энтузиастов-основателей, если нет институтов её систематического осмысленного самовоспроизводства, постепенно «растворяется» ежедневным бытом жизнеустроения и непрерывным влиянием внешней среды, и уже следующему поколению «поселенцев» не передается.

Таким образом можно предположить, что, если существующее положение дел в движении российских «поселений нового типа» не изменится, в обозримой перспективе многие из них вольются в ряды аналога пресловутой (или вожделенной) «Одноэтажной Америки» в России.

При этом необходимо отметить, что поселения этого типа внесли, и продолжают вносить неоценимый вклад в популяризацию и развитие самой базовой идеи о необходимости формирования нового образа жизни, необходимости новых подходов к постановке и решению задач по созданию и развитию компактно проживающих сообществ. Они являются необходимым и очень важным «переходным этапом» в процессе движения от традиционных форм поселений к реальным устойчивым, самовоспроизводимым и развивающимся «поселениям нового типа».

Такие проекты как минимум озвучивают концепцию перспективной, привлекательной для большого числа потенциальных сторонников модели будущего устройства «жизни на земле». В большей или меньшей степени работают над ее реальным воплощением. Но они «связаны по рукам и ногам» неготовностью большинства их участников к реальному изменению типа сознания, сформированного жизнью в «матрице общества потребления», а, значит, неготовностью их к реальному строительству «социума нового типа».

3 подход.

«Осознанный выход». Этот подход характеризуется осознанной попыткой выстроить в поселении, сообществе действительно сущностно новую, и, при этом, самовоспроизводимую, и, за счет этого, устойчивую, систему социальных, культурных и экономических норм и взаимоотношений, в которой, идеалы, декларируемые в поселениях «второго подхода» (преемственность рода, экологичность, общинность, духовность, и пр.), действительно являются базовыми, встроенными, определяющими ценностями этой системы. Где во главу создания «родовых поместий» положено не приобретение и обустройство Га земли, а с создания крепкой, основанной на осознанной любви, многодетной, спаянной совместными смыслами , включающей несколько поколений семьи; где «экологичность» проявляется не только в «раздельном сборе мусора», который в огромном количестве порождает господствующий способ и структура потребления, а в кардинальном изменении поддерживающего этот типа потребления образа жизни, исключающем появление такого обилия мусорных отходов и иных анти экологических факторов; где «общинность» представлена не только в виде «псевдо славянских» празднеств и хороводов, а в виде нового отношения к собственности, в формировании новых коллективных форм жизнедеятельности, во внедрении новых принципов совместной социальной ответственности и. т. д. Во многих современных Российских «поселениях нового типа» проявления этого подход в той или иной мере присутствует, но не являются, или в ближней перспективе скорее перестанет являться определяющими. Причина этого – отсутствие встроенных в систему организации жизни поселения институтов системного осмысленного самовоспроизводства такого подхода. Иными словами, того, что, кроме нашего сегодняшнего желания, обеспечит устойчивость и развитие поселения на базе тех идеалов и ценностей, под флагом которых люди собрались вместе.

«Третий подход», как представляется, устойчив и самовоспроизводим только при наличии у поселения некого «градообразующего смыслового проекта», некой определяющей жизнь поселения в целом и воплощенной в конкретную систематическую осмысленную деятельность идеи (или комплекса идей), созвучной изначальным идеалам проекта. Иными словами, «мы собрались не только для того, чтобы самим жить «по-новому», но и для того, чтобы изменить, улучшить мир в соответствии с нашим видением».

Это тот самый источник «внутреннего нагрева», который не даст «окружающей среде» и бытовой рутине поглотить и практически без следа растворить изначально присутствующую в проектах «поселений нового типа» энергию преобразования мира. Именно об этом много говорил в своих последних интервью и выступлениях Федор Лазутин (основатель поселения «Ковчег», один из признанных лидеров и энтузиастов движения экопоселений в России). Именно об этом был его проект «Медвинка». В мировой практике ярчайшим примером именно такого подхода является поселение Даманхур в Италии, получившее приз ООН как модель устойчивого будущего.

В России сегодня есть целый ряд поселений и проектов, которые идут по этому пути. Это, например, «Добрая земля» под Владимиром, «Живая деревня» и «Лесная школа» в Архангельской обл., «Александровская слобода» движения «Суть времени» (С. Кургинян), экопарк Ясно Поле (Тульская обл.), ряд поселений и проектов педагогической направленности (например, «Ясная Слобода», «Орион», Школа Щетинина) и другие. Именно такие поселения являются сегодня основной стартовой площадкой и основным ресурсным центром дальнейшего развития Движения в нашей стране.

Вторым необходимым условием успешной реализации «третьего подхода» к созданию поселений и сообществ, как представляется, является формирование новой «окружающей социальной среды», некого выходящего за рамки отдельного поселения прообраза «социума нового типа», зарождающегося и существующего внутри старых господствующих социальных отношений. Эту задачу можно решить посредством создания горизонтально интегрированных региональных и глобальной сетей поселений и сообществ. Для этого нужно выработать и внедрить Технологию, позволяющую найти и актуализировать потенциал к интеграции у уже существующих «поселений нового типа» разной направленности, и стимулирующую изначальную актуализацию этого потенциала у вновь создающихся проектов.

Основой для такой интеграции может и должна стать кооперация поселений и сообществ в решении насущных и общих для всех них задач: обеспечения экономической самостоятельности и самодостаточности; воспитания, социализации и образования детей; создания среды для профессиональной и жизненной самореализации детей «поселенцев» внутри глобального проекта попытки построения «социума нового типа»; выработки, распространения и внедрения новых технологий жизнеустройства поселений (система управления, общественные взаимоотношения, сельское хозяйство, строительство, энергообеспечение, развитие инфраструктуры, сохранение и создание благоприятной природной и социогенной среды т др.); решения правовых вопросов и вопросов взаимодействия с властью; обеспечения безопасности и т. д. В итоге такая интеграция должна обеспечить процессы развития и масштабирования Движения в целом, что станет залогом устойчивости, самовоспроизводимости и развития каждого отдельно взятого поселения и проекта. Первые шаги в это направлении Движение уже интуитивно делает.

Условиями успешной реализации «третьего подхода» являются, также, некоторые направления, важность которых Движение уже осознало и активно их разрабатывает. Это такие направления, как:

– осмысленное применение «экологичных» форм общественного устройства, управления и взаимодействия («социократия», «не насильственное общение», элементы «тимбилдинга» и др.);

– общинность и коллективизм (в первую очередь коллективная собственность на землю, элементы инфраструктуры, средства производства и технику; система совместного принятия решений и совместной ответственности за их последствия; деятельное осознание социальной ответственности сообщества за судьбу всех его членов и т. д.);

– развитие в поселениях совместной системы хозяйствования и экономики, обеспечивающих определенную самодостаточность и экономическую независимость сообществ;

– активная и разнообразная «культурная жизнь».

Итак: «третий подход» характеризуется: реальным желанием и готовностью его сторонников выйти за рамки мышления и образа жизни «общества потребления»; наличием перспективной, привлекательной для большого числа потенциальных сторонников, модели будущего устройства «жизни на земле»; активной и осмысленной работой в направлении создания «социума нового типа».

Закончить первую часть статьи автор хотел бы максимально кратким образным изложением своего понимания главного сущностного отличия описанных выше подходов.

Поселения «первого типа» – про «втаскивание» позитива из ПРОШЛОГО в НАСТОЯЩЕ.

Поселения «второго типа» – про «втаскивание» позитива из НАСТОЯЩЕГО в БУДУЩЕЕ.

Поселения «третьего типа» – про взращивание позитивного БУДУЩЕГО в НАСТОЯЩЕМ.

2.Предполагаемая «дорожная карта» развития Движения «поселений нового типа» в России.

Вышеприведенный анализ типологии подходов к созданию «поселений нового типа» и связанных с ними перспектив устойчивости, самовоспроизводимости и способности таких поселений к развитию логично ставит следующие вопросы: а как придать эти характеристики Движению в целом? Как преодолеть регрессивные тенденции, присущие первому и второму подходу? Как обеспечить масштабирование Движения, учитывающее эти факторы? Попытаемся предложить свое видение решения этих вопросов.

Для начала вновь предоставим слово действующим «поселенцам».

Сергей Ерофеев, владелец Хутора «Утешение», Псковская область.

«Переезд — это всегда сильное испытание для человека (семьи). Чем больше примеров успеха и понятных технологий переезда, тем больше людей согласны «рискнуть» (…) Большинство хотят инструкций: как надо и что надо делать». (Выд. автор.).

Владимир Фрунзе, поселение Чистое небо, Псковская область

«Возможно… оторвавшись от внешнего мира и потеряв приток свежей крови, поселенцы одумаются, отодвинут фантазии и начнут действовать сообща… На уровне ассоциаций, мне кажется, было бы здорово создать некий институт, может — фонд, который бы занимался сбором, проверкой и распространением опыта, полезного поселенцам. Предлагал бы, например, набор простых, но проверенных бизнес-планов, индивидуальных или семейных. Со специалистами, которые могли бы на месте помочь проанализировать ситуацию и спланировать развитие …». (Выд. автор.).

(Цитаты из той же из статьи Сергея Дмитриева «Четвертая волна в развитии поселений. Возможности и риски». Вестник СЭиЭР 2020.).

 

Итак.

1. Необходимо создание на базе обобщения и систематизации опыта, накопленного сообществами поселенцев, и наработок профессионалов и энтузиастов в смежных темах (устойчивое развитие, эффективное экологичное сельское хозяйство и строительство, создание и поддержание устойчивых сообществ, кооперация, развитие сельских территорий, новые формы хозяйствования и образования и т. д.) интегрированного (имеющего общую логику) всеобъемлющего пакета технологий создания и развития поселений нового типа – «осмысленных поселений землян». Другими словами, необходимо создание и оформление, кодификация свода технологий «Создание, функционирование и развитие поселения (сообщества) нового типа от А до Я».

От мировоззренческих и философских основ, до устройства туалета. От правил формирования и деятельности первой инициативной группы, до способов обеспечить устойчивость и масштабирование всего движения в пространстве и времени.

Ясно, что это должно быть «живое», развивающееся знание и «живая» развивающаяся Технология.

Ясно, также, что она должна давать представление о различных разумных и эффективных путях решения задач и проблем, возникающих при создании и развитии поселений и сообществ, исключая предпочтительное выделение каких-либо из них в ущерб другим.

2. Создание на базе этой интегральной Технологии интегральных обучающих программ разной глубины и ширины охвата (разные тематические блоки должны иметь общую идеологическую и методологическую логику), обучающих методик разного уровня погружения, соответствующей образовательной среды. Одним словом, «Образовательного блока» Движения «поселений нового типа».

Во многом, на первом этапе, это инвентаризация, систематизация и сведение в единое поле уже существующих разрозненных наработок и практик в этом направлении.

Примером попытки создания «лайтовой» версии такой программы может служить онлайн-руководство по переезду «Родная Земля», созданное в поселении Радосвет (Краснодарский край).

В логике формирования такого интегрального «Образовательного блока» идет становление ЭКО потока Метаверситета. Представляется, что можно использовать программы, наработки, методики, а, может быть, и площадку «ЭКО потока» для создания этого специализированного интегрального «Образовательного блока» Движения.

3. Популяризация Движения и Технологии в контексте развития тренда к увеличению у горожан «тяги к жизни на земле» (социальная реклама; массовое информирование населения об успешном опыте существующих поселений; создание активных сообществ «поселений» и активистов Движения в регионах и проведение на их базе ознакомительных и образовательных мероприятий; плотная работа с идеологически близкими сообществами – экологи, туристы, альпинисты, альтернативные педагоги, краеведы; проведение профильных детских и молодежных смен и лагерей; создание привлекательного образа Движения для власти разного уровня и т. д.).

Выделение из горожан, заинтересованных этой идеей, людей, близких Движению по духу, и подготовка из них на базе обучающего блока (см. пункт 2) сообщества мотивированных и квалифицированных специалистов по теме «Создание, функционирование и развитие поселений и сообществ нового типа». Это должны быть преимущественно молодые люди из РАЗНЫХ РЕГИОНОВ. Хорошо, если из состава действующих поселенцев, особенно их второго поколения – что само по себе придаст большую устойчивость существующим поселениям.

В конечном счете: формирование массового осмысленного интереса к Движению в широких кругах общества; обеспечение притока в существующие поселения новых осознанных и подготовленных «поселенцев»; создание на базе Технологии и Образовательного блока сообщества людей, способных и «горящих желанием» активно и квалифицированно реализовывать идеи Движения на местах.

Подготовка таких людей в общем идеологическом, методологическом и технологическом ключе и наличие между ними позитивных деятельных и духовных связей (формирование которых – отдельная задача) значительно упростит реализацию пункта 6 настоящей программы. (см. пункт 6)

4. Создание на базе укрепления существующего сообщества сильных состоявшихся поселений и сочувствующих Движению лиц и организаций (в идеале с привлечением ресурсов государства) институтов поддержки существующих поселений и инициативных групп по созданию новых поселений и сообществ (в первую очередь тех, которые возглавляют люди, прошедшие подготовку по вышеописанным программам и методикам). Поддержки юридической, методологической, консалтинговой, образовательной и тренинговой, финансовой, информационной, политической и др. Это, например, могут быть: Единый Центр юридической помощи, свой Банк Развития, специализированные медиа ресурсы и медиа программы в масштабе регионов и страны, Единый Центр удаленного школьного обучения, свои тренингов и образовательные центр и т. д.

5. Значительное увеличение за счет вышеописанных мероприятий числа успешных, грамотно реализованных проектов по созданию поселений и сообществ «нового типа», имеющих общие идеологические, методологические и технологические основания. Возможно, имеющих изначально заложенное разделение сфер деятельности и специализацию и, за счет этого, способных и мотивированных к тесному сотрудничеству и эффективной горизонтальной интеграции.

6. Создание из таких «совместимых» (см. пункт 5) поселений региональных и глобальной горизонтально интегрированных сетей, открывающее принципиально новые возможности для обеспечения устойчивости, развития и масштабирования Движения (создание собственной системы хозяйствования с возможностью регионального и поясного разделения труда, собственной системы образования – в том числе высшего, создание среды для профессиональной и жизненной самореализации детей поселенцев внутри глобального проекта построения «социума нового типа», создание общей мощной системы юридической и общественной поддержки интересов «поселенцев», возможность привлечения значительных ресурсов для дальнейшей разработки технологий и развития институтов движения, для деятельности по масштабированию движения и т. д.).

7. Организация работы такой сети как эффективной, значимой в масштабах страны (мира?) площадки для создания, развития и внедрения новых технологий социальной жизни, постепенного «встраивания» их в существующую «социальную ткань».

«Сеть осознанных, идейных экопоселений может стать распределённой лабораторией будущего, мастерской по созданию нового целостного уклада жизни человека, где облагораживающая помыслы и питающая жизненной энергией связь с природой соединяется с внутренним импульсом к раскрытию созидающего начала в человеке и с поддержкой сплочённой общины единомышленников. Вместе эти три условия (…) способствуют последовательному преображению человека потребляющего в человека созидающего. По сути, мы таким образом выходим из «матрицы», просыпаемся от сна и привычки жить «как все» в состоянии перманентного выживания и импульсивного потребления и вместо этого вступаем на высокий путь осознанного развития и проявления своего высшего потенциала — ради чего наши души собственно и воплощаются в этом мире (выд. автор). Если экопоселения смогут выполнить эту эволюционную задачу — построить новый уклад жизни, основанный на осознанности и созидании, сотрудничестве и непрерывном развитии — то они станут маяком, проводниками в новое для всего человечества. (…) Возможно, именно поколения осознанных людей, прошедших школу экопоселений и открывших внутреннюю силу и мудрость, станут основой новой культуры, которая выведет человечество на путь построения жизни в гармонии с нашей (…) Живой планетой.»

(Лев Гордон. «Экопоселения и Живая планета». Вестник СЭиЭР 2020).

Заключение.

Настоящая работа ни коем образом не претендует на роль «истины в последней инстанции» или на «открытие Америки». Это рабочая гипотеза, размышления автора о некоторых аспектах судеб и перспектив Движения в России, основанные на его личном опыте и, наверное, нужно признаться, на достаточно поверхностном (но очень заинтересованным) ознакомлении с историей Движения «поселений нового типа» и нынешнем состоянии дел в нем. Решающим толчком к написанию данного текста стало знакомство автора с идеями и деятельностью Федора Лазутина и книгой Даяны Лиф Кристиан. Большую роль, также, сыграло участие автора в онлайн конференции «Экопоселения и Живая планета» на 7 форуме Живых городов.

Автор будет очень рад, если эта статья вызовет интерес к обсуждению, возможно конструктивную критику у участников Движения «поселений нового типа». По мнению автора, сегодняшняя (июль 2020) ситуация в стране и мире открывает перед Движением большие возможности для быстрого, возможно, на уровне «фазового перехода», развития. Для этого необходимо объединение и координация усилий всех заинтересованных в таком развитии Акторов, направленное на выработку общей концепции Развития, планирование путей ее реализации и начало СОГЛАСОВАННОГО движения в этом направлении.

Социальная сеть: “Русская Цивилизация”. 13 08 2020

Социальная сеть: «Русская Цивилизация».

 

Соборная Русская Цивилизация будет биосферной, дружественной природе человека и биосфере, Живой Планете.

Тема разобщенности нашего российского общества решается созданием своей российской сети…

У нас нет российской социальной сети.

Предлагаю начать работу в этом направлении..

Две мысли о социальных сетях..

Что не устраивает?

1)Меня не устраивает, что в сетях много пустопорожнего трёпа, споров о пустом, жаль убитого времени, много троллей и много озлобления.. Вот самая главная тема, как очистить сеть от откровенных пустозвонов и дураков законченных, от хамов ? А они часто правят бал мутят воду,

2)ФБ ЦЕНЗУРА…цензура политическая которая есть тут, это просто преступление, с которым нельзя мириться, это сеть антироссйская и мы в ней сидя, преступники, поскольку позволяем хозяину сети на нас делать бабки, пора валить из сети, так давайте, кто ж против?

Какой должна быть сеть?

Должна быть своя полиция нравов:

1) Цензура на антироссийскую пропаганду, призывы к свержению власти, они есть в сети этой, цензура на статьи из пятой колонны, она у нас есть и сильная.

2) Цензура на всёпропащие статьи…

3) Запрет на ругань и фейки, озлобление.

Я вижу в новой сети лидеров реальных лидеров, а не рассуждальщиков о том, что плохо, а что нужно менять, менять нужно себя, а работать так, на Земле, что бы иметь право сказать, ДЕЛАЙ КАК Я, вот и всё ограничения… без них никуда…

Душа обязана трудиться…

Предложение.

Давайте соберем команду, рабочую группу и будем действовать сообща. Чего мы ждем?

Николай Заболоцкий

НЕ ПОЗВОЛЯЙ ДУШЕ ЛЕНИТЬСЯ

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому,

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

1958

 

Виноград на Урале. 13 08 2020

Южноуральск и виноград ? 

Мне позвонил Николай Георгиевич и сказал, что он придумал сады для моих биосферных поселений. С этого момента и началась наша дружба.

Ниже его письмо без исправлений… 

Сергеев Николай Георгиевич – садовод опытник, организатор 2 форумов виноградарей «Виноград в каждый северный сад», прошедших в 2008году в г Екатеринбурге и в 2009году в г Челябинске, и один из организаторов 1, 2, 3 Всероссийских съездов садоводов России, проведённых в декабре 2009, 2010 годов, в марте 2012 года, слёта: «Новые идеи садоводам России» в январе 2014 года в г. Челябинске.

Автор 2 специальных выпусков «Виноград в каждый северный сад» и «Виноград в Сибири и на Урале» газеты «Дачный сезон». Автор ряда статей по садоводству, опубликованных как в различных периодических изданиях, так и в интернете. Статьи и очерки о саде Сергеева, написанные корреспондентами более 10 газет, можно найти в этих газетах или в интернете.

Ведущий телепрограмм: «Советы садоводам», «Голова садовая». Информацию о его саде периодически показывают телепрограммы: «Доброе утро» канал: Россия, «Вишнёвый сад», «Зелёная передача», «Новости» г Челябинск, «Альянс» г Южноуральск, кабельное телевидение г. Южноуральск, Коркино, Пласт, Еманжелинск, пос. Зауральский, «Земля Уральская» г. Екатеринбург, телекомпания «Злак» пос. Увельский и других телеканалах.

В течение 1,5 лет на канале ОТВ г Челябинск постоянно в конкурсной телепрограмме «Сделано на Урале» показывался 20 минутный сюжет, снятый в саду Сергеева.

Сергеевым сняты видеофильмы: «Технология выращивания винограда». «Виноградный Южноуральск. Урожай 2008г.», «Разумное земледелие. Советы начинающим садоводам и огородникам».

Он участник агрономических выставок в городах: Южноуральске, Челябинске, Магнитогорске, Екатеринбурге.

Организатор сайта «Виноград северных широт России»

Автор книги «Домашний виноградник», которая издана в марте 2012 года в издательстве «Эксмо» г Москва. А также книги: «Разумное садоводство». Эти книги выставлены в интернете

В марте 2012 года в клубе «Цветоводов Москвы» им был проведён трёхдневный семинар по винограду.

Организовал и провёл 8 сентября 2012 года праздник «Виноградный Южноуральск», который стал традиционным и проводится ежегодно в первую субботу сентября. Участие в этом празднике принимают виноградари со всех концов Урала, а также Башкирии и Казахстана. В празднике принимает участие более 5 000 садоводов.

В октябре 2012г разработал проект «Разумные сады по биологическому циклу природы», по которому энергетически защищается пространство в радиусе более 100 км. При таких садах будет создана «Солнечная школа». В неё будут приезжать родители с детьми, и у детей будут открываться закрытые способности, улучшаться память и ускоряться скорость мышления.

В мае 2013 г им организована весенняя выставка: «Лучшие саженцы садоводам Урала».

В январе 2014г провёл слёт «Новые идеи садоводам России»

В 2015году проведены съёмки 2 круглых столов: «Лучшие садоводы Урала садоводам России» Они выставлены в интернете.

В декабре 2015 г организована и проведена первая ежегодная «Южноуральская школа начинающего садовода». В которой преподают лучшие садоводы России и обучаются садоводы со всей России и других государств.

14 апреля 2016 г дал интервью телекомпании ОТВ в г Челябинске. Дал ряд интервью в течение лета ещё 4 телекомпаниям.

В феврале, марте 2017 г провёл лекции в г Чебоксары, Екатеринбург, Челябинск.

В августе 2019 г на телеканале Россия-1 в программе «Утро России» сюжет по винограду на территории России начинался показом винограда в саду Сергеева.

Виноград от Сергеева растёт и плодоносит от Калининграда до Камчатки, и от Сухуми до ЮГРы. Кроме того он растёт в Белоруссии, Украине, Казахстане, Литве, Германии, Норвегии, Монголии.

Более подробную информацию об авторе можно узнать, набрав в поиске в интернете: виноград Сергеев Южноуральск лучше на mail.ru или Google. По данным поисковой системы: Яндекс, эту информацию запрашивают ежемесячно от нескольких сот тысяч человек до миллиона и более.

457042 ул. Энергетиков д.75 г Южноуральск Челябинская обл.

Тел: 83513441202, 89191210282, 89514846450

E- mail: vinograd_sergeev@mail.ru

На слёте: «Новые идеи садоводам России» 2014 г

 

Миссия – делать добро. Слово пацана и другие 5 08 2020

Слово пацана и другие проекты.

Миссия: добрые дела…

Можно сказать: коммерческие проекты, а можно и не говорить, а самому придумать, как реально помочь людям.

Люди движки. Это реальные люди, которые делают реальные дела, добрые дела.

Как их объединить?

А смысл этого объединения? Кому это надо?

Смысл в том, что бы Добро и Совесть, Дружба и Любовь, перестали быть пустым звуком в этом жёстком мире тварно-денежный массы.

Человеческий капитал сегодня, это лагерная пыль вчера…

Слово пацана https://www.youtube.com/channel/UC2bhfksrCXjguRr10mpkvag

Почти 100 млн просмотров.

1,56 млн подписчиков. Проекту один год.

О себе. https://youtu.be/ZrmAQC1egRk

Группа в ВК https://m.vk.com/public175204338

 

 

Сансара https://www.youtube.com/c/САНСАРА1

25 млн просмотров.

https://m.vk.com/sansara05

……

 

Вася на сене https://www.youtube.com/c/СерегейЛукьянов

45 млн просмотров.

Группа в ВК https://m.vk.com/public191528992

…….

Прошёл Через https://www.youtube.com/c/ПРОШЁЛЧЕРЕЗ

Группа в ВК. Игорь Терещенко. Донецк. https://m.vk.com/shivaboom

Можно сказать: коммерческие проекты, а можно и не говорить, а самому придумать, как реально помочь людям.

 

5 августа 2020.

Лесное фермерство в России. Инициатива. АСИ. 31 07 2020

Иницатива, предложение, в рамках проектов АСИ.

Дмитрий Чепепков. Экопарк  «Ясно Поле».

Создать новую отрасль – Лесное Фермерство (Лесоводство) на землях сельхоз назначения.

Для этого необходимо ввести вид разрешенного использования Лесное фермерство на сельхоз землях, внести соответствующие изменения в нормативную базу Россельхознадзора и реализовать другие мероприятия, описанные в данном предложении.

Ссылка https://idea.asi.ru/improject-48/ideas/1763

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. 

Создать новую отрасль – Лесное Фермерство (Лесоводство) на землях сельхоз назначения. Практически без инвестиций со стороны государства превратить большую проблему – 80 млн Га сельхоз полей, зарастающие лесами, в большую пользу для страны и населения. Частное Лесное хозяйство позволит не менее, чем на 30% поднять производство деловой древесины, значительно улучшить экологическую обстановку, и создать более 100 тысяч рабочих мест в сельской местности. Для этого необходимо ввести вид разрешенного использования Лесное фермерство на сельхоз землях, внести соответствующие изменения в нормативную базу Россельхознадзора и реализовать другие мероприятия, описанные в данном предложении.

Agroforestry. Фото из сети.

Проблематика и история попыток ее решения:

У нас леса растут не только там, где мы ожидаем, чтобы они росли (в лесном хозяйстве). Сейчас в лесном хозяйстве недостаточно восстановительных посадок деловых рубок и пожаров, и при этом мы вынуждены вырубать леса ( то, что сможет стать полноценным лесом) там, где они растут сами ( заброшенные сельхоз земли). И мы тратим большие ресурсы именно на уничтожение этих лесов, хотя сама природа подталкивает нас к правильному решению – их использованию. Очевидно, что ситуация требует, чтобы на нее посмотрели сверху и перенаправили усилия.

Со времени прекращения социалистического периода экономики, с 90 х годов наши сельхоз земли активно зарастают лесом (около 40% всех сельхоз земель, более 80 млн Га уже заросло лесом,). Этому способствуют множество причин. Большая часть таких земель это неплодородные земли в зонах рискованного земледелия. Сейчас на введение их в оборот требуются огромные деньги – часто больше 80 тыс руб за Га на раскорчевку от деревьев. Государство воспринимает это как большую проблему и выделяет субсидии на покрытие части этих затрат, при этом Министерство Сельского хозяйства планирует ввести в оборот из них только 5 млн га за 4 года, и это очень оптимистичные ожидания. Заросшие неухоженным лесом поля это проблема, создающая пожарную опасность. Уже опираясь на большой опыт понятно что картельными мерами (штрафами и изъятием земель), субсидиями эту проблему не решить.

Поля эти зарастают стихийно и не находятся сейчас в стадии готовой для производства деловой древесины. Для приведения их в состояние, которое в будущем даст возможность выращивать деловую древесину потребуется до 15 тыс рублей на Га.

Решение этой проблемы уже давно предлагается преимущественно экологами и рядом представителей Академии наук. В 2018 году появилась 123 статья в Лесном кодексе, учитывающая особенности лесов на сельхоз землях. Однако предлагаемые Минприроды и Минэкономразвития в дальнейшем законопроекты хоть и разрешали леса на сельхоз землях, но предусматривали их изъятие в лесной фонд. Тут возникало несколько возражений, кроме того, что в данном случае в значительном масштабе происходило изъятие частной собственности, лес передавался в руки ведомства, которое само нуждается в серьезной работе над своими лесами ( у нас традиционно 25% лесов не восстанавливается после вырубок, проблемы пожаров, болезни лесов). Решение же сделать лес частным будет способствовать тому, что владелец будет заботиться о лесе, чтобы передать его будущему поколению ( как это происходит во множестве стран). Частная лесная промышленность, например, в Канаде в той же климатической зоне в разы превосходит по выработке древесины с Га леса, чем наш уклад, когда государственные леса передаются в долгосрочную аренду, промышленникам. . Таким образом после ряда согласований проекта вышло поручение В.В.Путина в январе 2020 года -найти решение для лесов без смены их формы собственности и назначения https://www.kommersant.ru/doc/4235769 . На сегодня Минприроды свое согласие дало, Минсельхоз пока не готов принять на себя этот вид деятельности. Да это понятно, это новая для них тема, у них сейчас нет для этого специалистов, нет оцифрованных целей, ресурсов, отсутствует нормативная база. Основное возражение в том, что у Минсельхоза задачи решать продовольственную безопасность. Вопрос продуктовой безопасности без условно важен для страны. Но давайте посмотрим на то, что у нас уже есть. Самые ценные для этого угодья задействованы в выращивании зерна. И в этом плане страна не только обеспечила свою безопасность, но и хорошо зарабатывает на ее экспорте. Объем производство зерна вполне может регулировать себя условиями на рынке, если будет необходимо и выгодно производители сами с учетом субсидий введут земли в оборот. То, что необходимо в плане импортозамещения для продуктовой безопасности по другим видам сельхоз продукции не нуждается в таком объеме сельхоз площадей, и для этого вполне хватит тех 5 млн га что желает ввести Минсельхоз в оборот.

При этом предложение частного лесоводства возвращает нас к понятию длинных севооборотов. Когда на несколько десятилетий поле снова становится лесом, за это время оно набирает плодородие и потом после деловой вырубки снова используется в традиционном земледелии. Поэтому все таки эта деятельность логически естественна для селького хозяйства и территорий. И если не переходить к такому длинному севообороту будет продолжаться эрозия почв, вымывание гумуса, обмеление рек- все это следствия традиционного способа хозяйствования на земле. В качестве примера можно привести факт, что Новая Зеландия в два раза больше экспортирует в Китай леса, выращенного на сельхоз землях, чем Россия, вырубая свои природные леса. Подобные законы уже действуют в окружающих нас северных странах в том, числе наших бывших союзных республиках менее богатых землей, например в Эстония.

Отдельно стоит отметить, что лес даже в период своего созревания к моменту промышленной фазы играет важную роль в жизни фермеров, сбор дикоросов, пчеловодство, агротуристические цели, пастбища для животных, развитие технологий агролесоводства, возможность использования вырубок ухода для отопления и в хозяйстве.

Возможность же для фермера иметь еще одну возможность для получения дохода (вместо штрафов за растущие деревья) делает его жизнь более устойчивой и дает возможности для развития.

Важно понимать что разрешение выращивать лес на сельхоз землях, не означает бездействия для владельца леса, он обязан осуществлять рубки ухода, обеспечивать пожарную безопасность и борьбу с вредителями, учет леса.

Решения :

1. Внести в части 1 и 4 статьи 78 Земельного кодекса РФ изменения, допускающие использование земель сельскохозяйственного назначения для ведения лесного хозяйства (включая лесное фермерство, агролесоводство и плантационное лесовыращивание);

2. Правительству РФ – утвердить предусмотренные ч.2 ст. 123 Лесного кодекса РФ “Особенности использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, расположенных на землях сельскохозяйственного назначения”, допускающие существование этих лесов и ведение в них лесного хозяйства при любой форме собственности, и устанавливающие необходимые требования к этому хозяйству;

3. Правительству РФ – внести в Перечень признаков неиспользования земельных участков для ведения сельскохозяйственного производства или осуществления иной связанной с сельскохозяйственным производством деятельности, утвержденный постановлением от 23 апреля 2012 года № 369, изменения, допускающие использование земель сельскохозяйственного назначения для лесоводства.

4. Минэкономразвития РФ – внести в Классификатор видов разрешенного использования земельных участков, утвержденный приказом от 1 сентября 2014 г. № 540, изменения, допускающие использование земельных участков из состава земель сельскохозяйственного назначения для лесоводства.

5. Предусмотреть меры по поддержке лесоводства на землях сельскохозяйственного назначения (включая лесное фермерство, плантационное лесовыращивание, агролесоводство и иные формы растениеводства, связанные с выращиванием древесины) в рамках национального проекта “Экология”, государственной программы “Комплексное развитие сельских территорий”, или иной специальной программы.

6. Сформировать Министерству селького хозяйства цели в области Лесного фермерства. Создать нормативную базу регламентирующую уход, учет лесов, правила обеспечения пожарной безопасности.

Также со стороны владельцев участков, заинтересованных в развитии лесного фермерства, мы сформировали рабочую группу по создании Ассоциации Лесного фермерства и Агролесоводства целью, которой ставит перед собой следующие задачи :

7. Сформировать обсуждение, выработку единой позиции владельцев участков, экологов, лесных промышленников, других заинтересованных сторон и совместно с министерством сельского хозяйства создать нормативную базы, определить цели для отрасли Лесное фермерство.

8. Проводить образовательную деятельность, готовить и продвигать обучающие материалов по правильному уходу за лесом.

9. Разрабатывать и распространять различные методики эффективного использования леса: агролесоводство ( совместное использование сельскохозяйственных культур и лесной растительности)

10. Организация инфраструктуры, которая сможет помочь фермерам на всех этапах работы с лесом, включая производство деловой древесины.

В предложении использованы материалы Лесного отдела Гринпис Россия

Тема идеи

Зеленая экономика

Есть ли опыт в реализации идеи (прототип решения)?

Да

Хотите ли вы лично презентовать идею на Форуме 2020?

Да

Проработка идеи (обязательна для презентации)

Проблема

С одной стороны зарастание лесом 40% сельхоз земель, которые неэффективно вводить в оборот, с другой потребность в более акивном восстановление лесов.

Польза

80 млн Га выпавших из сельхоз оборота включаются в длинные севообороты, на 30% ща счет увеличения объемов производства вырастет производство деловой древесины, 100 тыс рабочих мест в сельской местности . Значительное улучшение экологической обстановки в стране и мире.

Решение

1. Внести в части 1 и 4 статьи 78 Земельного кодекса РФ изменения, допускающие использование земель сельскохозяйственного назначения для ведения лесного хозяйства (включая лесное фермерство, агролесоводство и плантационное лесовыращивание);
2. Правительству РФ – утвердить предусмотренные ч.2 ст. 123 Лесного кодекса РФ “Особенности использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, расположенных на землях сельскохозяйственного назначения”, допускающие существование этих лесов и ведение в них лесного хозяйства при любой форме собственности, и устанавливающие необходимые требования к этому хозяйству;
3. Правительству РФ – внести в Перечень признаков неиспользования земельных участков для ведения сельскохозяйственного производства или осуществления иной связанной с сельскохозяйственным производством деятельности, утвержденный постановлением от 23 апреля 2012 года № 369, изменения, допускающие использование земель сельскохозяйственного назначения для лесоводства.
4. Минэкономразвития РФ – внести в Классификатор видов разрешенного использования земельных участков, утвержденный приказом от 1 сентября 2014 г. № 540, изменения, допускающие использование земельных участков из состава земель сельскохозяйственного назначения для лесоводства.
5. Предусмотреть меры по поддержке лесоводства на землях сельскохозяйственного назначения (включая лесное фермерство, плантационное лесовыращивание, агролесоводство и иные формы растениеводства, связанные с выращиванием древесины) в рамках национального проекта “Экология”, государственной программы “Комплексное развитие сельских территорий”, или иной специальной программы.
6. Сформировать Министерству селького хозяйства цели в области Лесного фермерства. Создать нормативную базу регламентирующую уход, учет лесов, правила обеспечения пожарной безопасности.
Также со стороны владельцев участков, заинтересованных в развитии лесного фермерства, мы сформировали рабочую группу по создании Ассоциации Лесного фермерства и Агролесоводства целью, которой ставит перед собой следующие задачи :
7. Сформировать обсуждение, выработку единой позиции владельцев участков, экологов, лесных промышленников, других заинтересованных сторон и совместно с министерством сельского хозяйства создать нормативную базы, определить цели для отрасли Лесное фермерство.
8. Проводить образовательную деятельность, готовить и продвигать обучающие материалов по правильному уходу за лесом.
9. Разрабатывать и распространять различные методики эффективного использования леса: агролесоводство ( совместное использование сельскохозяйственных культур и лесной растительности)
10. Организация инфраструктуры, которая сможет помочь фермерам на всех этапах работы с лесом, включая производство деловой древесины

Ресурсы

Принятие законодательных актов, поддержка организационных мероприятий государством.

Дмитрий Черепков

Дмитрий Черепков

31 июля 2020 в 13:11

(отредактировано)

 

earthship01

Земной Корабль и другие.. 27 07 2020.

ДОМ ИЗ ВСЕГО, ЧТО ПОПАЛО ПОД РУКУ

http://green-city.su/dom-iz-vsego-chto-popalo-pod-ruku/

earthship01

Земной Корабль (Earthship) – это энергоэффективное автономное строение, которое не требует подключения к ТЭЦ и одновременно помогает избавиться от множества проблем и расходов, связанных с эксплуатацией. Нет счетов за коммунальные услуги и электричество, и воду никогда не отключат. А благодаря использованию альтернативных строительных материалов затраты на постройку сокращаются. Можно добавить ещё, что проект настолько прост в строительстве, что практически каждый сможет его реализовать.

С чего всё началось?

Земной Корабль – это симбиоз систем жизнеобеспечения и человека внутри единого жилого пространства. С 1969 года, будучи тогда ещё архитектором, Майкл Рэйнольдс начал экспериментировать с автономными постройками в штате Нью-Мексико на юге США. Теперь Майкл больше не архитектор, а биотектор. Этот термин появился в связи с направлением, в котором развивалась архитектура пассивных домов. Борец с мусором и токсичными отходами на планете, Рэйнольдс создал дом-корабль из отходов современного общества. При таком подходе используются бросовые материалы, которые распространены по всему миру, доступные даже в самых удалённых уголках Земли: картонные коробки, алюминиевые банки, старые автомобильные покрышки, стеклянные и пластиковые бутылки.

earthship07

Первый строительный блок был изготовлен когда-то из алюминиевых пивных банок, плотно стянутых проволокой. Впоследствии банки стали применяться по одной, подобно кирпичам. Но самый известный строительный блок в таком строительстве – это, конечно, покрышка, наполненная грунтом. После многих лет эксплуатации было установлено, что строение из покрышек обладает ещё и высокой сейсмостойкостью. И теперь в двухкупольной модели дома Simple Survival используется около 3000 алюминиевых банок, 7000 стеклянных бутылок, 1800 пластиковых бутылок, около 340 автомобильных покрышек и 300 картонных коробок.

Строительство

Для того, чтобы начать строительство Земного Корабля, вам понадобится план дома. Разработкой планов занимается лично Майкл Рэйнольдс со своей командой. Построить корабль в состоянии даже человек без специального образования. Всё основано на здравом смысле.

earthship08

Один из главных элементов, с которым взаимодействует Земной Корабль, это солнце. Дом располагают вдоль траектории движения солнца в зависимости от местонахождения участка. Через стёкла фасада солнечное тепло проникает в помещение, нагревая при этом термическую массу стен и пола, и термическая масса играет важную роль в концепции Корабля.

earthship03

Рассмотрим в качестве примера модель Simple Survival, которая имеет форму U и размеры которой не превышают 5,5 м в ширину и 8 м в длину. С трёх сторон модуль окружён массивом стены из семи уровней покрышек. Диаметр покрышек уменьшается снизу вверх, начиная от 235/15 в самом основании, затем 225/15 в середине и 205/15 наверху. После выкладывания стены она покрывается слоями штукатурки и металлической сетки, и когда всё готово, сверху накладывается завершающий слой штукатурки из натуральной глины либо пигментированного цемента.

Спустя некоторое время масса Земного Корабля прогревается до постоянного уровня, и затем в жилом пространстве поддерживается комфортный уровень температуры в районе +21°С круглый год. В течение дня термическая масса дома аккумулирует тепло, при этом охлаждая помещение, а ночью отдаёт тепло, не позволяя помещению слишком остыть.

В модели Simple Survival используется купольная крыша. Для создания каркаса используются до 10 арматурных прутков длиной 6 м, металлическая сетка с ячейками не больше чем 1,5 см в диаметре и проволока.

earthship04

Эта техника используется также в моделях «Цветок» и «Хижина». В других используют брус 15 см х 25 см или брёвна. Снаружи стены и крыша изолируются при помощи особого покрытия на основе этилен-пропиленовых каучуков и утеплителя. Стены окружены большим количеством грунта для создания мощной термической массы.

Чтобы охлаждать и вентилировать такую конструкцию, обычно в носовой части Корабля на крыше устанавливается люк 1,2 м на 1,2 из прочного дерева. В задней же части корабля установлен канал притока воздуха. Обычно используются пластиковые трубы диаметром 10-30 см. В зимний период и в суровых климатических условиях полная вентиляция не обязательна: будет достаточно движения воздуха через входные двери.

Электричество

Самым распространённым видом альтернативной энергии является солнечная, вырабатываемая фотоэлектрическими панелями. Помимо них, в Земных Кораблях применяются ветряные генераторы: всё зависит от климатической зоны, в которой строится Корабль. Солнечные панели установлены на освещённом фасаде Корабля. Для хранения электричества используются аккумуляторы. Рассчитать, какие затраты энергии будет производить ваш Корабль, вам поможет любой квалифицированный электрик.

earthship02

Вода

Земной Корабль собирает и перерабатывает воду – дождевую и талую. Крыши, построенные с уклоном, служат водостоками и направляют потоки в цистерны, где вода отстаивается и фильтруется пятиступенчатой системой фильтров. Затем она распределяется по всему дому для бытового использования и питья. Предусмотрена и переработка «серых» вод: стоков из раковин кухни и ванной, стиральной машины. Они тоже очищаются и применяются в системе теплиц.

Нужно заметить, что в Земном Корабле использование опасных химикатов придётся оставить в прошлом: понадобится перейти на более натуральные средства для чистки и мытья. Эта же вода поступает для смыва в туалете, откуда отправляется в септическую цистерну, а потом в наружный отсек для полива несъедобных растений. Круговорот воды поддерживается насосами, которые подключены к изолированной солнечной панели. Другая изолированная панель обслуживает нагреватель для растапливания снега на крыше. Даже зимой вы сможете получать воду из природного источника.

earthship09

Еда

В Земном Корабле предусмотрено место для автономного производства пищи. Теплица, в которой круглый год растут съедобные растения, без сомнения, является главной чертой, отличающей этот вид биотектуры. Там, где минусовая температура преобладает значительную часть года, рекомендуется строить двойные или даже тройные теплицы, а в тропических странах эту территорию можно оставить полностью открытой. В суровых климатических условиях используются двойные стеклянные панели по всему периметру, а в более умеренных можно применять акриловые панели для снижения стоимости.

Для создания теплиц стеклопакеты обычно не используются, так как имеется ввиду что здание будет доступно каждому и может быть построено в удалённых местностях, где не всегда доступны все стройматериалы. Тем не менее, многое зависит от климатических условий, и такие нюансы учитываются непосредственно при проектировании здания. Теплицы служат не только для производства еды, но и участвуют в системе фильтрации воды, как было упомянуто ранее.

В Земном Корабле можно производить не только растительную пищу, но и животную. Например, вы можете установить бассейн для рыб или курятник. Полезно вспомнить принципы аквапоники: системы натуральной фильтрации воды и разведения рыбы в домашних условиях. Аквапоника насыщает воду жизненно необходимыми элементами и удобрениями для поддержания здоровой почвы для растений. Даже суровой зимой у вас в теплице будут расти бананы!

earthship05

Примитивная землянка? Вовсе нет!

Если вас смущают кажущаяся простота и аскетизм идеи, вы напрасно беспокоитесь. Земной Корабль может быть оснащён всеми последними новинками техники, всем, что вам рисует воображение и позволяет кошелёк. Самый большой в мире Корабль Sunridge принадлежит Деннису Уиверу. Он был построен на участке около 10 га и имеет жилую площадь 3000 кв. метров. В 1990 году дом стоил 1 млн. долларов. Сейчас его стоимость – вчетверо больше. Но если вы поэт и романтик, а телевизор вам ни к чему и вам хватит простого, но функционального жилья, то вы сможете уложиться в 5 тысяч долларов.

Где стали на якорь Корабли?

Ресурсы для строительства можно найти даже в самых удаленных точках планеты. Поэтому Корабли как убежища для пострадавших от стихийных бедствий расположены на Филиппинах, на Гаити, на Андаманских островах, и уже идут работы в Непале. Так построены школы на острове Пасхи, в Сьерра Леоне в Африке. В ноябре 2015 откроется школа-корабль в Уругвае. Земные Корабли уже стоят в Аргентине, Перу, Бразилии, Гватемале, Гонолулу, Малави, Канаде, США, Франции, Великобритании, Шотландии, Испании, Нидерландах, Бельгии, Китае, Японии, Фиджи. Уже спланированы проекты в Камеруне и Германии. Концепт Кораблей, как нового вида жительства, продолжает распространятся по миру. Проверенный временем и разными климатическими условиями, он доказал своё право на существование.

Энергоэффективный? Пассивный? Автономный?

Дело не в терминах, а в том, что целью проекта было изменить традиционные представления о доме и создать здание, отвечающее требованиям прочности, долговечности, энергоэффективности, функциональности и комфорта. От вредной привычки потреблять, не считаясь с ресурсами, придётся отказаться: ведь именно она может оставить Корабль без воды или электричества. Cимбиоз Земного Корабля и его обитателей изменит устаревшую точку зрения на образ жизни, выведет нашу цивилизацию на качественно новый уровень осознанного, ответственного отношения к ресурсам планеты.

earthship06

Кто сделал это возможным?

Биотектор Майкл Рэйнольдс выслушал многое за эти годы. Его называли и сумашедшим, и идиотом, но, несмотря на это, он продолжал жить своей мечтой. Вначале постройки создавались из натуральных и подручных материалов. Благодаря этому их стоимость была очень низкой. После оформления строительного разрешения было решено использовать и некоторые готовые строительные материалы, как, например, цемент и утеплители. Это приблизило стоимость Земного Корабля к стоимости обычного здания. Тем не менее, только вам решать, как и из чего вы будете строить и какие системы устанавливать.

Более 40 лет в Нью-Мексико развивается строительство экологических домов. То, что когда-то было одной постройкой, превратилось в поселение из более чем двухсот домов. Пресса уже назвала деревеньку Greater World (Лучший Мир) первым эко городом.

ДОМ СДЕЛАЙ САМ

https://green-city.su/dom-sdelaj-sam/

Американская компания Green Magic Homes придумала очередной модульный дом, перепевающий тему жилищ хоббитов или осовремененных землянок. Термо- и звукоизолятором здесь выступают земля и дёрн. К тому же набор для сборки дома стоит недорого: производитель утверждает, что самый простой комплект обойдётся всего в 500 долларов без доставки.

Каждый модуль имеет арочный скелет из армированного стеклопластика. На стройплощадку их привозят разобранными. Для сборки дом устанавливают на ровной поверхности и стягивают болтами по фланцам. Затем вся конструкция крепится к фундаменту, и швы заливаются эпоксидной смолой. Получается водонепроницаемая конструкция, не знающее коррозии и огнестойкое.

Модульный дом Wikiki площадью 37,5 квадратного метра три человека собирают за три дня. Разумеется, дому нужен подвод всех стандартных инженерных коммуникаций. Готовая конструкция обсыпается слоем песка и земли или обкладывается дёрном.

У производителя уже готова широкая линейка типоразмеров и конфигураций модульных домов. Самый маленький имеет площадь 37,5 кв. метров, самый большой – 150 метров. При этом дома сделаны так, что их можно по мере необходимости пристыковывать друг к другу, создавая таким способом целый лабиринт.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДОМ ИЗ БИТОГО КИРПИЧА С ДЛИННОЙ ЗЕЛЁНОЙ КРЫШЕЙ

https://green-city.su/ekologicheskij-dom-iz-bitogo-kirpicha-s-dlinnoj-zelyonoj-kryshej/

Архитектор из Мехико Фернанда Каналес представил Terreno House, красивый и экологический дом с зеленой крышей, спроектированный с учетом двух противоположных факторов. По словам архитектора, дом, который был частично построен из битого кирпича, должен был быть одновременно устойчивым к суровому климату и как можно более открытым, чтобы использовать обширный природный ландшафт, окружающий здание.

Расположенный в Валье-де-Браво, идиллическом поселке на берегу озера, всего в трех часах езды к западу от Мехико, дом площадью 2100 квадратных футов был спроектирован так, чтобы гармонировать с окружающей средой. Расположенный на горном плато, дом окружен обширными зелеными полями и лесами. Кстати, один из значимых трендов экологической архитектуры последних лет – это возведение жилья в окружении нетронутой природы, где нет явных следов пребывания человека.

Хотя это место известно как популярная курортная зона, этот регион печально известен своим суровым климатом и высокими температурами. Дожди идут почти ежедневно в течение шести месяцев в году. Соответственно, перед группой была поставлена задача не только создать удобный дом, но и спроектировать конструкцию, которая будет устойчива к экстремальным погодным условиям в этом районе. В то же время семья хотела живого пространства, которое было бы открытым и тесно связанным с ландшафтом.

Здание было стратегически разработано, чтобы быть естественным продолжением его природного окружения. Низкая вытянутая структура дома увенчана серией скатных куполообразных крыш, покрытых местной растительностью. Внешняя брутальность, которая создается через применение в конструкции битого кирпича, также должна создавать визуальную гармонию с окружающим ландшафтом.
Чтобы создать комфортный внутренний open-space, дизайнеры добавили в проект четыре двора.

Эти помещения создают бесшовную связь с внешней средой, а также обеспечивают систему естественной вентиляции воздуха по всему дому. Внутри гладкие бетонные потолки, деревянные стены и полы создают приятный контраст с грубым внешним видом. Дневное освещение подчеркивается за счет включения массивных окон.

Институт семьи, хаос в головах и коучи… Вечная душа. 23 07 2020

Почему здесь и сейчас гибнет институт семьи?

Разводы в СССР 45%  -> в России   75% – > 100% ??

Что делать? Есть ли хаос,  или,  есть выход?

Срединный Путь. Естественный ход вещей: все взаимосвязано, и все разумно и с любовью устроено в этом благословенном из миров. Кризис и хаос у нас в головах. Просто идет смена форм жизни, старая форма родившая человека, она сформировала эгоиста, сформировала, бойца в состоянии войны, воина, уничтожившего свою душу, эта форма умирает.. Новая форма предлагает мир, любовь и содружество сообществ, общинное взаимодействие, она нарождается. Между ними нет конфликтов, это две параллельные реальности. И у нас есть выбор.. 

Причины распада семьи: эгоизм, самолюбование и .. повышенный комфорт. Мнение ученых МГУ ( ссылка 1 ).

Опыты с мышами: «Вселенная 25», это про нас.

Вечная Душа в теле животного, вида homo sapiens, проблемы осзнания, расширения сознания, возможны инсайты..

Есть выбор остаться в мире тварно-денежном, его поддерживать своим трудом.. или сделать шаг в сторону… биосферная цивилизация..

Позитивный прогноз… Развитие сельских территорий, переселение наиболее актвных и головастых и рукастых горожан на село, биосферные поселения, естественный отбор, биосферная цивилизация…

Публикации на данную тему.

Биосферная цивилизация  http://lubinka.ru/baikal-biosfera-28-07-2020/

Биосферное мышление. Байкал . http://lubinka.ru/baikal-biosfera-28-07-2020/

Александр Метелкин, июлю 2020. Деревня Бутково.

Предисловие Марины Цветаевой, кто виноват, война полов, куда идти, кому жаловаться….

Вчера еще в глаза глядел,

А нынче – все косится в сторону!

Вчера еще до птиц сидел, –

Все жаворонки нынче – вороны!

Я глупая, а ты умен,

Живой, а я остолбенелая.

О вопль женщин всех времен:

“Мой милый, что тебе я сделала?!”

И слезы ей – вода, и кровь –

Вода, – в крови, в слезах умылася!

Не мать, а мачеха – Любовь:

Не ждите ни суда, ни милости.

Увозят милых корабли,

Уводит их дорога белая…

И стон стоит вдоль всей земли:

“Мой милый, что тебе я сделала?”

Вчера еще – в ногах лежал!

Равнял с Китайскою державою!

Враз обе рученьки разжал, –

Жизнь выпала – копейкой ржавою!

Детоубийцей на суду

Стою – немилая, несмелая.

Я и в аду тебе скажу:

“Мой милый, что тебе я сделала?”

Спрошу я стул, спрошу кровать:

“За что, за что терплю и бедствую?”

“Отцеловал – колесовать:

Другую целовать”, – ответствуют.

Жить приучил в самом огне,

Сам бросил – в степь заледенелую!

Вот что ты, милый, сделал мне!

Мой милый, что тебе – я сделала?

Все ведаю – не прекословь!

Вновь зрячая – уж не любовница!

Где отступается Любовь,

Там подступает Смерть-садовница.

Само – что дерево трясти! –

В срок яблоко спадает спелое…

– За все, за все меня прости,

Мой милый, – что тебе я сделала!

…….

Очередное рассуждалово.. про этот животный мир и про … #завтранаснебудет и это не фейк

Мысль 1. Вид животных исчезает, выходит из великой Игры Природы….

…. когда вырождается и умирает семья, тогда и рождается слабое потомство, которое и потомство, уже не способно производить.. ..

Сейчас происходит накопление в потомстве негативных биологических свойств: врожденных, больные матери, и приобретенных в ходе патологических, читай гаджетно неподвижных, форм развития ребенка в постнатальном периоде и далее: происходит изменение, нарушение гормонального статуса, изменение нарушение работы мозга, так счтает Oleg A. Chagin . Директор НИИ Анропогенеза… Антропогенз, такая наука, которая изучает свойства тела животного в динамике исторического развития социума, на этом я ставлю запятую..

Динамика..

45% разводов в СССР, 75% в нынешней России..если еще прибавится 25% и будет 100%, а это гибель института семьи..

Мысль 2. Причина исчезновения института семьи.. повышенный уровень комфорта.. так считают сегодня социологи демографы из МГУ, к такому же выводу пришел и я, биолог..

Причина распада семьи только одна, скопление людей в городах, где и сконцентрирована сфера обслуживаия, торговля развлечениями, рост благосостояния, рост уровня комфорта, исчезновение внешних пробем, котрые закаляют физическое тело, укрепляют дух.

Мысль 1. Закрепление. И новые идеи.. мы не животные…

Продожаем про банальные избитые истины, про мир животных, в телах которы мы живем..

Семья, это основа база для поддержания численностилюбого вида, а здоровое, не больное потомство, это результат создания крепкой семьи.. человек, именно, тело его , это тело животного, вида homo sapiens, так считают ученые, которые изучают этот вид, и смотрят на мир с точки зрения эволюции именно тела… я не считаю, что мы животные, мы живем в теле животного, а это разные вещи, согласитесь, мысль эту поясню в конце..

Далее просто азы.. это понимают все..

Когда у животных пропадает инстинкт материнства, инстинкт отцовства, не возникают полноценные семьи, а секс становится спортом, соитием и совокуплением даух потных тел, и, тогда популяция себя не воспроизводит и вид гибнет… Прогуглите “Рай для мышей” или “Вселенная 25”. Это про нас..

Мысль 3. Новый подвид мужчин.

Как следствие войны полов  гибнут семьи, запомним это..

В России появился новый подвид: мужчины “борцы” против феминисток и против слизняков подкаблучников..

А ля герр, ком а ля герр, перевод с франзузского знают все…

Война полов: борцы с подкаблучниками против феминисток… а оно нам надо?

Мысль 4.Тупики развитя и теория хаоса… Возникла новая реальность  хаоса и неопределенности. Институт коучей, спасилей, всёобъяснителей.. семинары за ваши деньги.. ессно, а первые пять бесплатно, нафиг, спешите платить…

Сегодня возникла новая искусственная, реальность: мы живем в мире хоаса и неопределенности, кругом все всех кошмарят и появилсь на этой почве коучи, специалисты по продаже схем, как в этом хаосе правильно и эффективно выжить, да вам нужно обязательно ВЫЖИТЬ В ХАОСЕ, блин приехали.

Приходи на семинар, и мы научим…

Мысль 5. Биологическая. Виды взаимодейсвия живых существ в биосфере, их всего четыре.. Так нас учили на биофаке МГУ 50 лет назад..

Хищник, жертава.

Хозяин, паразит.

Сожительство.

Симбиоз.

Еще раз, мысль 1. Повтор.

Есть такое вот утверждение: мужчины и женщины, это два разных народа, космоса , разные галактики… Поскольку все насмотрелись звездных войн, то война, тут, война полов, это нормально.

А то, что галактики могут дружить, помогать, усиливать, взаимно развивать друг друга, в головах бойцов не укладывается. Такое нам не показывают по ящику для дебилов, а вот про смену полов и гендерное равенство мы знаем все..

Окна Овертна открыты, и в них показывают гей-парады.

Уничтожение института семьи, это реальность…

Отсюда и бред про подкаблучников и отсюда же и гибель семьи, на войне этой гибнут молодые семьи, страдают дети, в России 75% разводов, в СССР было 45%,  семье приходит кирдык, а война продолжается до полного поражения.. до уничтожения института семьи, а это есть депопуляция и гибель человечества и сурргатная мать , то есть бизес,  торговля детьми, тут не спасет..

Развитие мысли 1. Антиутопия.

Я не могу представить такую картину: институт семьи исчез, появилась новая профессия:  институт суррогатных матерей на службе у государства или это узаконенный  крупный бизнес. Любовь умерла, остался голый секс..

Из за взаимного эгоизма строн, налюбившись насюсюкавшись, по молодости,  влюбившись в тела…. По молодости,когда все горит, ничего не болит,  а потом начинается быт, и молодые начинают “просыпаться”, он, она, не тот, не та… ааааааа.. начинают видеть недостатки, тыкать ими и обвинять друг друга во всех смертных грехах..

А теперь про биологию

Действительно, в природе есть только четыре формы взаимодействия:

1.

Хищник жертва и тут идет война полов, никто не хочет быть жертвой, подкаблучником или уборщицей за поросенком.

2.

Второй уровень паразитирование: паразит – хозяин, тут все так же как в первом случае, или хозяин побеждает, изгоняет паразита, или паразит убивает хозяина.

3.

Третий уровень, сожительство: когда рядом, но полное безразличие, никто никому ни враг, ни друг, просто так, живут рядом, полное безразличие..

4.

И, самый сильный случай, который во многом определяет позитвное развитие живых сообществ, это симбиоз: когда два живых существа не могут жить друг без друга и погибают в случае разрыва связей. Такю корни растений выделяют сахара во вне и кормят им бактерии, которые поев сахару, выделяют питательные вещества без которых дерево зачахнет из аболеет.

Все, пока других форм взаимодействия не открыто биологами.

Война: хищник-жертва и паразит-хозяин.

Полный Ноль: сожительство.

Симбиоз: синергия, взаимоусиление, в христианстве это Любовь.

Ты подкаблучник, ты феминистка, взаимные оскорбления это состряние войны.

Семья гибнет на войне и тут нет ни победителей ни побежденных, просто на войне умирает семья, и дети вырастают не получив любви и заботы.

Выводы.

Устаревшие взгляды на семью?

Женщина, Богиня Любви, она вынашивет плод Любви. Мужчина, служит на страже, он Защитник, Охранник.

Марс и Венера. Венера «побеждает» Марса, любовь, побеждает войну. Так возникает семья. Из победы над Марсом, Венера создает семью , возникает мир любви, рождается  семья, рождаются дети любви.

Так устроен мир во всей природе: самцы более сильные, мощные они сражаются за семью, самки , более физически слабые, более выносливые, они вынашивают здровое потомство, если самец крепкий и сильный, хорошо охраняет внешний периметр семьи, самка внутри, под защитой, рождает и выхаживает кормит здоровых детенышей..

Это норма…

 

Фото из сети.

Что у нас прямо сейчас?

Система потреблядства, этот тварно-денежный мир, эгоизм, а он,такой, а она такая, это и есть война. Семья в идеале, это не фронт, не война полов, это симбиоз, это взаимное уважение, это Любовь и всепрощение, это труд, это испытание.

Погоня за удовольсвиями, отказ от материнства в угоду развлечениям… материнство, это плохо, многодетные семьи плодят нищету… Если две семьи не будут иметь пять детей, данный народ, этнос вымтрает…

Вместо эпилога..

Что нам говорит наука и хиристианство?

Мы, вечные души, и там на родине, мы бесполые, мы сюда пришли и временно вселяемся в тела мужчин и женщин, тут мы, вечные души, мы проходим КАЖДЫЙ, СВОИ УРОКИ, иногда, почти всегда, мы, сливаясь с сознанием тел животных, становимся на тропу войны, оскотиниваемся, то есть наше сознание становится тварным, ветхозаветным..

.Из сети…

Прокоучейгуру.. Брать бабки за эти простые истины, ну это и есть отражение этого тварного мира: заплати мне и я тебе недоумку, за твои бабки продам схему, и будет всем счатье.. да не будет..

Не смешите мои копыта, как говорил конь из мультика…

Коуч, по стандатной методике, отбирает своих, создает группу единомышленников, ведет с ними семинары, набирает неврастеников, лохов,  на этом зарабатывает и живет.. потом вычивает новю методику…и т.д.

……

Эпилог.

Сейчас у каждого из нас есть выбор:

или воевать, оставшись в прошлом, умираюшем мире, где нет возможности быть зоровым психически, морально, духовно и физически , где смья исчезнет, и исчезнут ностите этого тварно-денежного пути развития…

или перейти в новую рельность. Убить в своей душе войну полов, ее нет, это миф тварного мира не более того.. Создать здоровую семью, жить в гармонии с самим собой и с окружающим миром в симбиозе с Живой Планетой, с Биосферой..

Экопоселения, зародыши, новой, биосферной цивилизации

Из сети… Ансамбль экопоселения Ковчег.

Новая культура жилища…

Наш портал www.lubinka.ru

Позитивный прогноз… Развитие сельских территорий, переселение горожан на село, биосферные поселения, биосферная цивилизация…

До встречи в биосферном поселении! 

Ссылка 1.

Комфорт когда его его в меру, он — благо, лекарство; когда его много, он — смерть.

Угасание цивилизации — это, прежде всего, разрушение института семьи, снижение рождаемости, и распространение социальных патологий. В России и в мире все больше пожилых людей, все меньше детей, все больше семей в которых всего один ребенок, все больше мужчин и женщин решивших, что дети им вообще не нужны, все больше асексуалов и антисексуалов, все больше гомосексуальных союзов.

Мы привыкли считать причиной всех наших бед нашу бедность, однако, получается, что все не так просто, ведь если говорить о демографии, то кризис характерен не только для России с ее мизерными пособиями на детей и пенсиями, но и для западных цивилизаций, где все не так уж и плохо.

«Почему же вымирает целый континент? По мнению исследователей, из-за высокого уровня жизни! Среди причин: уверенность в социальных гарантиях для пенсионеров, приоритет карьеры в ущерб семье и элементарный эгоизм, культ удовольствий. Научно-технический прогресс, научно-техническая революция, колоссальный рост производительности труда, небывалый в истории человечества уровень развития производительных сил, возросший уровень материального благосостояния населения Европы привели к депопуляции европейцев» [3].

https://cyberleninka.ru/article/n/sudba-traditsionnoy-semi-v-epohu-progressiruyuschego-egoizma

Новоселова Елена Николаевна. 

Продолжая разговор о связи уровня дохода и детности следует отметить, что

«в семьях с низким уровнем дохода и образования (вне зависимости от страны проживания) итоговое число детей зачастую оказывается выше, чем в семьях с высоким уровнем дохода и образования. Этот феномен получил название обратной связи рождаемости с уровнем жизни» [4].