Время собирать…
Сближение позиций.
Русское Космическое общество.
В условиях Особого исторического периода, когда масштаб кризиса охватил весь мир и достиг планетарных масштабов, созданное в 2017 году Русское Космическое Общество является не только исторической необходимостью, но и высоко эффективным средством для консолидации духовных, интеллектуальных и физических ресурсов нашей страны, прежде всего во имя священного Общего Дела мира на Земле. Целью создания Русского Космического Общества является развитие, пропаганда, продвижение и применение научных и философских основ, открытий и знаний мировоззрения Русского Космизма, заложенных Великими мыслителями и учеными, представителями Русской научной школы: Д.И.Менделеевым, Н.И.Лобачевским, К.Э.Циолковским, С.П.Королевым, Н.Ф.Федоровым, С.А.Подолинским, Н.А.Умовым, К.А.Тимирязевым, В.И.Вернадским, А.Л.Чижевским, И.А.Ильиным, А.Ф.Лосевым, Э.С.Бауэром, Р.О.Бартини, П.Г.Кузнецовым, Н.Н.Моисеевым, В.П.Казначеевым, Б.Е.Большаковым, а также их единомышленниками и последователями во многих странах мира.»
( Из открытого письма Президенту от 27.01.2021. https://cosmatica.org/about/pismoprezidentu.html ) :
НП «Научный Центр Технологий Устойчивого развития «Любинка»
(Ресурсный Центр Развития Сельских Территорий)
Мы предвидим «мягкий ненасильственный» сценарий, когда технологические ресурсы планеты направленные на рост благосостояния жителей приведут к депопуляции сначала во всех Европейских странах, включая и Россию, одновременно с этим произойдет замена коренных народов на южных соседей с высокой репродуктивной функцией, а потом и они начнут исчезать…
Сейчас нет реальных сил, которые противостоят этому мягкому сценарию: молодая семья приезжает в город, живет мирно и счастливо и без хлопот, рождает ОДНОГО ребенка, умирает.. это и есть депопуляция, мягкая сметь человечества без катаклизмов и потрясений.
Предлагаем совместные проекты:
В области социологии. «Русский Мир. Русская цивилизация». Социальная сеть успешных проектов развития сельских территорий. Точка сборки всех людей, которые проснулись для дела.
В области науки. Научный центр испытания экотехнологий. Завод по выпуску биосферных поселений.
В области образования. Школьная деревня. Сельская школа. Опыт Макаренко и Щетинина
В области экологии. Сельский ботанический сад, учебный центр. Как способ заселения пустующих территорий.
Часть 1. Ситуация.
О нас. НП «Научный Центр Технологий Устойчивого развития «Любинка»
Наша организация, основана в 2002м году в деревне Бутьково Коломенского ГО, Московской области для решения практических задач устойчивого развития сельских территорий. За 18 лет работы мы накопили богатый опыт проведения практических мероприятий в различных областях.
При организации Круглого Стола в ОПРФ совместно с социологической организацией ЦИРКОН, рук. Игорь Задорин, на тему экопоселений приняло участие более 70 представителей из России, Белоруссии, Прибалтики, Круглый Стол прошел с участием видных ученых строителей проф. МГСУ Е.В.Щербина , экологов, директор заказника «Журавлиная Родина» Ольга Гринченко, представителей общественных движений, Василий Мельниченко, Ныне руководитель Аграрной Партии и многие другие.
Четыре выигранных гранта: Президентский. Миобразования РФ. Два Минэколоии Московской области.
Ресурсный Центр Развития Сельских Территорий.
Для развития сельских территорий необходимо учитывать многие аспекты национальных проектов РФ. Основной проект «Демография». В состоянии депопуляции именно сельские экологически-чистые территории способны решить вопрос здоровья будущих поколений: все города мира по данным ООН занимают 3% площади суши, а проживает в них 95% населения в развитых странах, это идеальная мишень для вирусных атак.
Социальная инициатива. Мы установили рабочие контакты с десятками специалистов ученых и практиков, работающих над темой.
Мы согласны с позицией Русского Космического Общества о масштабном цивилизационном кризисе, который может закончится по нашему мнению исчезновением человеческой цивилизации.
Мы предвидим «мягкий ненасильственный» сценарий, когда технологические ресурсы планеты направленные на рост благосостояния жителей приведут к депопуляции сначала всех Европейских стран, включая и Россию и произойдет замена коренных народов на южных соседей с высокой репродуктивной функцией, а потом и они начнут исчезать. Граница, после которой начинается депопуляция, вымирание населения, в среднем 2.17 ребенка на семью, В Европе и в России этот индекс ниже минимума. Если сейчас не принять активных мер депопуляция приведет и к вымиранию коренных народов России. К исчезновению русского языка, русской культуры. Уже сейчас мигранты активно заселяют пустующие территории России и крупные города и процесс это необратим. И нет никаких сил, способных остановить этот процесс.
Нацпроект «Демография» обходит стороной основную причину депопуляции. По нашим денным депопуляцию стимулирует бегство молодёжи в мегаполисы, где молодежь отказывается заводить детей из-за лишних хлопот и это реальные данные: 75% разводов по стране. Все города мира по данным ООН занимают 3% площади суши, а проживает в них 95% населения в развитых странах, это идеальная мишень для вирусных атак…
Веселье, развлечения, агитация против деторождения, бебифри, смена пола у детей. Сейчас нет реальных сил, которые противостоят этому мягкому сценарию: молодая семья приезжает в город, живет мирно и счастливо и без хлопот, рождает ОДНОГО ребенка, умирает… это и есть депопуляция, мягкая смерть человечества без катаклизмов и потрясений.
В связи критической ситуацией, которая закрыта от внимания общественности, мы, принимая ответственность на себя, предлагаем объединить наши усилия.
Предлагаем совместные проекты:
В области социологии. «Русский Мир. Русская цивилизация». Социальная сеть успешных проектов развития сельских территорий. Точка сборки всех людей, которые проснулись для дела.
В области науки. Научный центр испытания экотехнологий. Завод по выпуску биосферных поселений.
В области образования. Школьная деревня. Сельская школа. Опыт Макаренко и Щетинина
В области экологии. Сельский ботанический сад, учебный центр. Как способ заселения пустующих территорий.
ЧАСТЬ 2. Решение.
Школьная деревня. Сайт школьнаядеревня.рф
http://lubinka.ru/shkolnaia-derevia-19-10-2020/
.
Идея. Образ.
Школьная деревня, школа-хозяйство, как инструмент развития сельских территорий. Биосферное проектирование сельской территории. Приемы Макаренко, опыт Школы Щетинина, Сухомлинского.
Мы создаем коллективный образ школьной деревни, школы-хозяйства: коллективное хозяйство, община, экономическая , финансовая независимость, содружество учеников, педагогов и родителей конкретной сельской территории.
Ключевые слова.
Школьная Деревня. Школа хозяйство. Община педагогов, учеников, родителей и местных жителей. .Развитие сельских территорий. Переселение горожан на село.
Цель создания школьной деревни, школы хозяйства.
Школьная деревня, новая форма социальной активности на селе, коллективное хозяйство с автономной экономикой и само обеспечением. Образовательный процесс нового типа, сочетание образования и производственной деятельности. Школа-хозяйство, как развитие государственной сельской школы
Новый формат школы-хозяйства для решения задач переселения горожан на село при создании автономных экопоселений. Опыт школьной деревни можно найти у Антона Макаренко, Михаила Щетинина.
Школа-хозяйство, это может быть обычная государственная школа, имеющая отдельный расчётный счет, или юрлицо, способное вести хоздеятельность получать прибыль платить зарплату…
Целевая аудитория.
Создание с нуля проекта школьной деревни, школы хозяйства может быть востребовано отдельными группами активистов при решении задач создания принципиально новых форм социальной активности на селе. Например в Кировской области есть экопоселение программистов.
Ожидаемые результаты
Школьная деревня, школа-хозяйство могут быть бюджетообразующим предприятием, которое дает новые рабочие места и служит стимулом для возвращения горожан в деревню.
Формы активности:
1. Создание микропроизводств сельского и городского типа, природоохранная составляющая:
Сельского: органическое земледелие – теплицы, огороды, выращивание грибов, молочное хозяйство.
Городского типа: он лайн технологии, мини производства, товары ширпотреба и прочее
2. Природоохранная составляющая: школьный ботанический сад, дендропарк.
3. Организация системы сбыта продукции: интернет магазин.
4. Создание системы услуг для сельского туризма. Конюшня. Конный туризм. Летняя дача. Спортивный туризм, летние путешествия.
6. Образовательные услуги. Летние экологические школы по методу погружения в предмет. ЛЭШ.
Первые шаги развития идеи школьной деревни.
В Мостовском районе Краснодарского края создана школа хозяйство на основе преподавательского состава школы академика М.П.Щетинина (Текос). Школу возглавляет помощник Михаила Петровича, Виталий Николаевич Кузовкин. Я работаю в школе в качестве преподавателя биологии для реализации практических знаний по биологии, тема органическое земледелие открытых и закрытых грунтов, вермитехнологии, светокультуры.
Учебно-производственный комплекс.
- Кабинет биологии по выращиванию зелени на основе принципов светокультуры.
- Подготовлен шкаф для выращивания микрозелени и проростков.
- Огород органического земледелия. В прошлом году посажен чеснок под зиму. В этом году запланировано картофельное поле и овощной огород.
- Проектирование дендропарка на принципах пермакультуры.
В наших планах:
- Организация научно-методического совета школьной деревни
- .Заявка на проект в Агентстве Стратегических Инициатив.
- Тиражирование. Поиск перспективных команд под разработку и проектирование школьной деревни.
А.Н. Метелкин, к.б.н., с.н.с., Председатель Правления НП «Научный Центр Технологий Устойчивого Развития «Любинка»